摘要：目的：探讨以问题为基础的学习(PBL)教学模式在妇产科临床护理教查房中应用的可行性及现实意义。方法：选取100名临床实习生为研究对象，分为观察组与对照组各50人，观察组实施PBL教学模式。采用理论成绩、操作成績以及护理病案书写能力，采用理论与实践综合能力评价方法对教学效果进行评价，分析了PBL教学模式在护生实习阶段的可行性和实践意义。结果：基于PBL教学，学生发现、分析、解决问题的能力明显提高，有利于培养和提高学生的临床思维能力。结论：PBL教学在临床实习阶段有优势和实践意义，适合当前医学教学资源的现状。

    关键词：PBL教学法;妇产科;临床护理教学查房;护生

    中图分类号：R47 文献标识码：A 文章编号：2096-5249(2019)04-204-002

    妇产科是临床医学的分支教学，它是由理论与实践结合的课程。现今，临床教学的方式有很多，如情景模拟教学、慕课、翻转课堂，微课堂等教学方法的产生，越来越多的教学方式被运用到临床教学当中 ......