[摘要]目的：分析行动导向教学法在《中医护理学基础》教学中的运用价值。方法：在2018年9月至2019年4月期间实施抽取50名护生作为调查对象，随机编号法将其纳入实验组与常规组(n=25)。在指导护生学习《中医护理学基础》中，常规组实施常规教学法，实验组实施行动导向教学法，比较两组护生的期末考试实践与理论检测成绩，学习方式的满意度评价情况。结果：常规组护生的理论知识成绩、实践操作成绩均低于实验组护生，两组间数据比较包含统计学意义(p<0.05)。常规组护生对课程学习满意率为80%，实验组护生的课程学习满意率为100%，数据间差距比较包含统计学意义(p<0.05)。结论：行动导向教学法在《中医护理学基础》教学中的运用，能够有效提升学生的学习能力，且学生的学习滿意率相对较高，建议临床推广。

    [关键词]行动导向教学法，《中医护理学基础》教学，护生

    [中图分类号]R-4 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249(2019)17-0183-02

    随着现代医疗卫生事业的快速发展，对中医护理教学的内容及方法提出了更高要求。行动导向教学模式强调学生的职业实践能力，关注学生的知识及职业发展。护理学基础为实践性特征突出的学科 ......