1.4统计学方法 应用SPSS20.0分析，计数数据(%)/计量数据(_x±s)经χ2/t检验，P<0.05为差异显著。

    2 结果

    两组观察指标对比显示：实验组各个阶段健康教育评分显著高于参考组(P<0.05)，见表1。

    3 讨论

    3.1微课健康教育的创新性 传统的健康教育途径为发放健康宣教手册或者护士口头宣讲。以上方法对于医护人员来说较为便捷，但其健康教育效果并不理想。健康宣教手册内容是专业人士编制，其本身具有相应的专业知识，对于病人而言，多数病人缺乏相应专业知识，在阅读过程中无法提取其中的关键信息或误解其中的信息。而对于口头宣教而言，受宣教环境、宣教对象、宣教者等诸多因素的影响，例如口头宣教占用了科室紧张的人力资源 ......