于新蕊，秦 葵，徐 彪，魏晓丹

    (白求恩医务士官学校，河北 石家庄 050081)

    由美国质量管理专家戴明(Edwards Deming)提出的PDCA 循环是一套广泛用于质量管理的标准化、科学化循环体系。早期主要应用于企业管理，后逐渐被推广到了各领域[1]。白求恩医务士官学校药理学教研室采用PDCA 循环法进行预选卫生士官药物常识课程教学管理，并根据教学规律将plan(计划)—do(执行)—check(检查)—action(处理)四个过程改良为prepair(准备)—do(执行)—check(检查)—assemble(总结)。“准备”指教学准备，是循环的起点和根基;“执行”主要指教学实施，是循环的主体，成败的关键;“检查”主要指收集教学过程中的各种信息，对整个循环过程起着引导和把关的作用;“总结”则是对一个循环的反思，并为下一个循环提供借鉴依据。

    1 教学准备(P)

    预选卫生士官药物常识对所有任课教员来说是一门新课程，所以在领授教学任务后就开始分步进行教学准备。第一步，组织学习预选卫生士官人才培养方案，明确培养目标和特色，并依据这一方案反复切磋、研讨、制定《药物常识课程标准》。第二步，依据课程标准并针对现有卫生员教材的不足及学员特点编写辅助教材和习题集。第三步，在个人备课基础上进行两种形式的集体备课，通过教研室内集体备课明确关键知识点，初步预设教学重点、难点及教学方法等;通过与相关教研室集体备课解决基础知识的需求度和衔接问题 ......