临床护理路径式带教在临床教学中的应用
实习生,考核,技能,1资料与方法,1一般资料,2方法,2结果,3讨论,1学习目的明确,实习效率明显提高,2有利于教学流程的规范,3提高主动性的同时,自身价值得到充分体现,4为就业做好铺垫,减轻了自己当新手的压力
杨丽英(山西省人民医院,山西 太原 030012)
随着社会的发展和需求,现代社会对基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的全面发展的护理人才需求量越来越大。而要满足此需求,就需要从临床实习生开始培养。只有高效能的带教方式才能培养出优秀人才[1]。临床护理路径是针对某一疾病以时间为横轴,以入院介绍、诊断、检查、治疗、护理、饮食指导、活动教育、出院计划等护理手段为纵轴,制成一个日程表,使护士可以根据路径,对患者实施从入院到出院的系统、动态、连续而有针对性的工作模式[2]。山西省人民医院把临床护理路径内涵充分应用到临床教学,收到良好的教学效果,护生的理论知识与临床护理技能得到了进一步巩固、工作理念与态度更加明确,提高了临床实习效果与就业竞争力。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2012年5月至2013年4月实习的120名护理实习生 ......
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