(山西职工医学院，山西 太原 030012)

    情景模拟教学法是指教师围绕某一教学主题，创设情景并引导学生扮演角色，将事件的发生、发展过程模拟或虚拟再现出来，让学生从中领悟教学内容，进而进行职业技能训练的一种亲验式教学方法[1,2]。在护理教学中运用情景模拟可以培养学生的自主学习、资料查询的能力；锻炼学生的观察、分析、综合及评判性思维能力；提高学生在文字、语言方面的表达能力；并使学生在一定环境或条件下对病人及护士的角色感同身受，达到共情、理解与尊重。通过情景的创设与角色的进入，能巩固所学理论知识，查缺补漏；架起学校学习与社会实践的桥梁，使学生充分感受社会、理解社会，对最终走向社会是极为有益的。

    移动教学助手APP可以为教师和学生提供课堂了课堂内外的即时反馈教学互动支持，实现了师生之间的教学互动、资源推送和反馈评价。打破了传统课堂教学时间和空间的限制，使教师和学生的互动变得异常频繁、简单而高效。

    按照课程体系改革的总体思路，笔者在《内科护理》教学中应用了情景模拟教学法，并逐步完善。并将云班课这种移动信息化手段渗透到教学过程中。对于试验组，老师在课前借助移动教学助手回答学生咨询，答疑解惑；上传相关病种的课件、图片及视频；学生之间也可随时进行讨论，开展头脑风暴；并最终经由移动教学助手上交资料。

    1 对象与方法

    1.1 教学对象

    选择山西职工医学院2015级普高护理专业1、2班学生 ......