(山西卫生健康职业学院，山西 太原 030012)

    天然药物化学是运用现代科学理论与方法研究天然药物中化学成分的一门学科[1]。这是药学专业一门重要的专业基础课，课程要求学生学习并掌握天然药物有效成分的结构类型、理化性质、提取分离及结构鉴定等。实验课对学生掌握理论知识有切实的辅助作用，同时也能提高学生的动手能力。本文就天然药物化学实验教学改革对学生操作技能和认知能力的影响展开研究，现报告如下。

    1 天然药物化学实验教学的现状

    目前大部分医学院校天然药物化学实验教学以验证性实验为主，存在一些问题主要有：学生在实验中往往按照规定操作进行实验，很少动脑筋思考实验条件、操作流程是如何制定出来的，实验目的和实验原理又是什么；个别学生甚至不亲自动手操作，抄袭同组员的实验结果，亦能写出实验报告；实验教学中，大多数学生课前不预习，需要实验教师在课堂上反复讲解，学生“填鸭式”接受，既缩短了实验操作时间，又不利于调动学生的主观能动性；天然药物化学成分复杂，实验程序性强，总体要按照有效成分的提取、分离(纯化)、鉴定的步骤完成，在有限的课时里教师忙于指导学生操作，极少时间引导学生分析失败原因，不利于培养学生发现和解决问题的能力；大多数学生过于关注实验结果的正确与否 ......