郭 丽

    (临汾职业技术学院，山西 临汾 041000)

    2012年教育部将现代学徒制试点作为年度重点工作，2014年将现代学徒制与现代职业教育体系相结合。至今，现代学徒制已经逐渐成为职业教育改革的主要抓手，促进职业院校人才培养工作的创新。不过当前现代学徒制在实践方面、课程方面、教学方面、合作深度方面存在一些问题，需要进一步完善。

    1 现代学徒制对于高职护理专业人才培养的重要性

    其一，调动护理专业学生的学习兴趣。与传统的专业人才培养形式相比，现代学徒制可以帮助学生定期到医院实地学习相关护理知识和技能，通过临床观察、学习、操作，实现理论与实践的统一。其二，可以提升学生的综合素质。学生在医院跟随经验充足的医护人员学习护理知识和基本护理技能，同时可以观察学习医护人员在工作中的责任感、耐心以及服务意识。在潜移默化中可以培养其职业道德素质。此外，学生可以提前锻炼自己的沟通能力，学会与患者耐心沟通。其三，实现学生的个性化成长。与普适化的教育形式相比，现代学徒制的培养模式可以为学生提供较为开放的培养环境，使其结合自身发展情况，及时发现漏洞，科学做好学习规划，直接向护理导师请教问题，实现其个性化成长，突出素质教育的优势。

    2 现代学徒制的高职护理专业人才培养创新策略

    2.1 构建合作人才培养模式

    学校、政府、医院、企业等多种主体可以积极参与护理专业人才的培养，特别是以“双主体”为主要育人对象的医疗机构 ......