陈君君

    (河南省人民医院，河南 郑州 450000)

    临床科室进行护士培训的本意在于令被培训者快速熟悉科室环境、短时间内掌握专科技能，并依据科室特点、患者特点实施针对性的护理介入，最终提高护理质量，最大程度上配合临床医生完成患者的诊治[1]。放疗科患者由于疾病特殊，患者更容易滋生不良情绪，不利于护患关系。情景教学法有助于护士换位思考，了解患者需求；案例教学则增强护士技能培训，尤其是PICC导管的护理、放疗并发症护理等，给护士提供科学、严禁的信息。本文旨在探讨放疗科护士培训中应用情景教学法的可行性，现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    以2019年1月为截点，2018年河南省人民医院放疗科以多媒体进行护士技能培训，作为对照组；2019年以情景模拟教学培训联合案例教学进行科室培训，作为观察组。对照组中护理人员12人，进修3人，规培3人，实习52人，其中男8人，女62人；年龄20～33岁。观察组中护理人员12人，进修2人，规培4人，实习生60人，其中男12人，女66人，年龄23～35岁。两组资料具有同质性(P>0.05)，可用于研究。

    1.2 方法

    对照组护士给予多媒体科室培训，介绍放射科常用仪器、治疗仪器、抢救仪器等操作步骤，了解患者身心特点、常用的心理干预技巧、辐射应对管理等；理论培训结束后进行临床实际操作练习 ......