黄 寒

    (郑州大学第五附属医院，河南 郑州 450000)

    孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder，ASD)是一组具有费用高昂、治疗复杂、病程长等特点的神经发育障碍性疾病[1]，患儿多有兴趣范围狭窄、社会交往障碍等问题，会影响其社会功能，且会增加其家庭负担[2]。为改善上述现状，临床常以主观社会支持方式辅助ASD 患儿完成相应治疗，但仍难以明显改善患儿的家庭功能。家长团体认知行为训练是一种能够提供良好技术指导与社会支持的心理诊疗手段，能够提升家长对ASD 患儿的认知行为干预能力，且可减轻其精神压力[3]。由于目前临床较为缺乏上述两种疗法联合应用于ASD 患儿治疗中的相关研究，笔者为分析其联合后的切实效用，报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选定郑州大学第五附属医院于2017.12～2019.12 期间收诊的ASD 患儿84 例，区组随机法区别其为试验组(42 例)、对照组(42 例)。试验组中，女12 例、男30 例；年龄2～8 岁，平均(4.52±1.19)岁；父母受教育程度：13 例初中 ......