健康与社会照护赛项和护理技能赛项的差异对比研究
职业院校,大赛,1参赛选手,2比赛形式,3赛题设计,1健康与社会照护赛项,2护理技能赛项,3两个赛项竞赛内容的区别(见表1),4不同赛项对高职护理教学的指导,1调整教学设计,提倡项目化教学,强调学生的主观能动性
张晓怡,杨 颖(山西卫生健康职业学院,山西 晋中 030619)
世界技能大赛(简称“世赛”)是迄今最高层级的世界性职业技能赛事,被誉为“世界技能奥林匹克”,其竞赛水平代表了职业技能发展的先进水平,健康与社会照护项目创建于2007年,是世赛社会与个人服务职业类别下设的项目之一[1]。赛项起源于西方,在西方国家已经基本成熟,我国于2019 年首次组建健康与社会照护项目国家队参加第45 届世赛,至今共参加过两届,起步较晚,尚处于探索阶段。
全国职业院校技能大赛(以下简称“国赛”)高职组健康与社会照护赛项对标世赛,参照世赛的技术标准和规则要求,结合国内行业、企业的实际情况,突出以“照护对象”为中心,还原真实情景、体现完整任务。2020 年11 月28 日全国职业院校技能大赛改革试点赛高职组健康与社会照护赛项首次举办,至今已成功举办三届。国赛高职组护理技能赛项以临床工作任务为导向,按照护理岗位要求对患者实施连续的、科学的整体护理。教育部从2011 年开始举办全国职业院校护理技能大赛,其竞赛流程、标准及方式等方面经过不断改进,现已较为成熟。参考2022 年全国职业院校技能大赛高职组“健康与社会照护赛项”赛项规程、2022 年全国职业院校技能大赛高职组“护理技能”赛项规程,现将2022 年国赛高职组健康与社会照护赛项和护理技能赛项进行对比,探索大赛对高职护理教学的指导意义。
1 参赛选手
健康与社会照护赛项与护理技能赛项的参赛选手均为高等职业院校专科、高等职业院校本科全日制在籍学生。护理技能赛项选手须为护理类专业高职在校生;健康与社会照护赛项选手无专业限制 ......
您现在查看是摘要页,全文长 6236 字符。