庄 敏，刘珂珂

    (汕尾职业技术学院，广东 汕尾 516600；广州中医药大学深圳医院，广东 深圳 518034)

    2019 年12 月武汉开始爆发新型病毒性肺炎，2020 年2 月11 日，世界卫生组织宣布将新型冠状病毒感染引起的肺炎命名为“COVID-19”[1]。当前，因新冠病毒不断变异，境外疫情不断蔓延。国内多个省市也出现局部集聚疫情，防控形式依旧较为严峻和复杂[2]。核酸检测属于防控疫情一项关键技术，核酸标本采集结果是新冠肺炎筛查和诊断的主要依据，对控制疫情起着重要作用[3]。因高校节假日的师生流动性较大、探亲访友次数增多，疫情传播到校园内的风险升高。因此，需做好高效的核酸采集管理工作，以防止疫情在校内蔓延。今年“五一”假期后，本校结合疫情态势和省市疫情防控指挥办要求，每周做好校园内核酸检测全覆盖。于2022 年5 月份的大规模核酸采集中，校医室对学校在组织管理、协调配合方面存在的问题进行分析梳理，不断优化、改进流程，在2022 年6 月份的实践工作，取得了良好成效，现报告如下：

    1 资料和方法

    1.1 一般资料

    选取2022 年5 月大规模核酸采集的设为优化前组，选取2022 年6 月在学校开展大规模核酸采集的设为优化后组。在校学生有5 500 人，教职工(包含住校家属，食堂、保安、保洁、宿管等后勤服务人员)近1 000 人，每周全员覆盖核酸采集需完成的人数有6 500 人。优化前后人员的各项资料无统计学差异(P>0.05)，数据之间可比对分析。全部采用咽拭子采集，核酸扫码员用手机扫描1 支贴好条形码的试管，再连扫10 个人的二维码，即完成1∶10 的一组混采。

    1.2 方法

    优化前：a)人员分工：人事处每次安排行政部门人员4 人(1 人总督查，2 人负责教职工签到，1 人负责指挥各采集台没有签到的教职工补签到)。学生处派出2 人到现场巡查。5 个二级学院各派辅导员2 人(负责统计好自己的学生和维持秩序)。根据每次不同医院到达本采集点人员的多少来安排采集台，再从各二级学院轮流抽出辅导员作为扫码员。学校团委派出20 名左右的学生志愿者到现场帮忙维持秩序。b)场地布置：由于场地空间大，采集台各自分散布置，增加管理难度。扫码员操作台与采集员操作台平行摆放，距离采集台10m，扫码员背向采集员，面对排队人员，多次出现了漏过扫核酸检测码的环节就直接插队在采样队伍的现象，另外，安排1 个教职工专用采集台 ......