刘流，贺莉芳

    (遵义医学院寄生虫学教研室，贵州遵义563003)

    病例讨论在《人体寄生虫学》教学中的应用

    刘流，贺莉芳

    (遵义医学院寄生虫学教研室，贵州遵义563003)

    人体寄生虫学；病例讨论；教学改革

    人体寄生虫学是一门重要的医学基础课，是预防医学和临床医学的基础课程，也是基础医学与临床医学的桥梁。目前,由于学科结构的调整,全国普通高等医学院校人体寄生虫学教学的学时数已逐渐减少，一般为40~50学时，如何让学生在如此少的学时里，掌握更多的知识？传统的教学方法以讲授为主，讲每种寄生虫时都是以形态、生活史、致病、诊断及流行为主线，教学模式和过程相对固定，这种讲课方式虽然具有系统性，但它忽视了调动学生的学习主动性和积极性[1]。我校的寄生虫学开设在大三上学期，理论30学时，实验20学时，如何在这么少的学时里，这么少的学分里，这么繁重的学习任务中提高学生的学习兴趣，帮助学生理清学习思路,打好医学基础,培养学生正确的医学逻辑思维方法，已成为提高寄生虫学教学质量的关键问题。为此我们在教学过程中 ......