汪 茗，谢向荣，毕富勇

    (1.皖南医学院 生化教研室,安徽芜湖 241002;2.弋矶山医院心内科,安徽芜湖,241001)

    浅谈互动式教学在生物化学教学中的应用

    汪 茗1，谢向荣2，毕富勇1

    (1.皖南医学院 生化教研室,安徽芜湖 241002;2.弋矶山医院心内科,安徽芜湖,241001)

    互动;教学;基本模式;生物化学

    生物化学是生命科学领域的前沿学科之一，也是高等医学院校一门重要的医学基础课。一直以来，生物化学的传统教学模式均是以教师为中心，以灌输为主要手段，学生处于消极被动的学习状态，教学效果不佳。随着教育改革的深化，互动式教学法逐渐被关注并凸显其优势[1]。现就几年来本人在教学实践过程中的切身体验，谈谈互动式教学法在生物化学课程中的应用。

    1 互动式教学的涵义

    互动式教学是指在教师的指导下，利用合适的教学选材，通过教与学双方交流、沟通，激发教学双方的主动性，拓展学生思维，培养学生发现问题、解决问题的能力，以达到提高教学效果的一种教学模式[2]。

    2 生物化学课互动教学的必要性

    自80年代以来，我国陆续开始了合作学习的研究与实践，并取得了较好的效果，互动教学已成为当代主流教学的理论与策略之一，研究普遍认为：课堂中若没有互动，就不存在或未发生教学[3,4]。下面笔者从高等医学院校生物化学学科的特点以及教学现状等方面分析“互动”在教学过程中的必要性。

    2.1 教学内容多，课时少医学生物化学涉及的内容广，从蛋白质、核酸、酶到三大营养物质的代谢及调节 ......