熊 敏，金 雪，杨 业，寇 慧

    (1.遵义医科大学 管理学院心理健康研究中心，贵州 遵义 563099；2.黔南民族师范学院，贵州 都匀 558000)

    青少年问题行为是指个体表现出的妨碍其社会适应的异常行为，是阻碍儿童心理正常发展和身心健康的行为，可分为外化问题行为与内化问题行为，前者指攻击、违纪等行为问题，后者指焦虑、抑郁等情绪情感问题[1]。问题行为不但会对青少年的身心发展、学业、人际交往造成较大的负面影响[2]，也会危害其以后的社会化发展，严重的甚至使青少年走向违法犯罪的道路[3]。因此，探究影响青少年期问题行为发生、发展的相关因素尤为必要。

    童年期虐待是一种不良的、创伤性的经历，会危及个体的身心健康发展[4]。大量研究表明，在童年期遭受虐待、忽视等不良经历会增加个体的攻击行为[5]、暴力行为[6]、物质滥用[7]以及焦虑和抑郁情绪[8]。情感虐待和忽视都是一种儿童虐待，情感虐待包括辱骂、轻视和未能提供情感支持等行为[9]，情感忽视包括关心、关爱等情感缺失现象[10]，都是预测青少年问题行为的重要指标[11]。然而，尽管人们普遍认为童年不良经历与青少年问题行为之间存在必然联系[5-8]，但其内在发展机制的研究仍不充分，因此本研究将深入考察童年期情感虐待和忽视对青少年外化问题行为(攻击、违纪)和内化问题行为(焦虑和抑郁)的影响机制。

    相对剥夺感是一种主观认知和情绪体验，指当个体或群体与他人比较时，感知到自身处于不利地位，进而体验到愤怒和不满等负性情绪[12]。遭遇童年期情感虐待和忽视的个体情感需求得不到满足，与他人比较会更加自卑[13]，感知更多的不良体验，如低自尊[14]，更容易在心理上产生主观的相对剥夺感。而较高的相对剥夺感会使个体产生攻击性行为、暴力行为、偷窃行为等越轨行为[15]，甚至出现抑郁情绪[12]。鉴于此，本研究提出假设1：相对剥夺感在童年期情感虐待、忽视与内外化问题行为之间起中介作用。

    父母教养方式会影响儿童问题行为的产生[16]，而父母情感温暖是父母教养方式的重要组成部分[17]，通常被定义为父母的情感表达、情感参与以及对孩子需求的回应，是一种无条件的接受[18]。儿童长时间处于情感虐待和忽视的环境中，会产生自卑感[19] ......