蔡志奇(广东药科大学，广东 广州 510006)

    整合药学是近年来在整合医学的基础上被提出的。有关整合药学的概念、提出的基础和如何发展等问题学界仍在探索和讨论，也有学者对药学与其他学科能否实现整合持怀疑态度。本文主要从学科发展和科学发展的视角对这些问题进行阐述和分析。

    1 整合药学的概念

    讨论整合药学的概念，首先需要厘清跨学科研究、交叉学科和整合这三者的定义和关系。

    1.1 跨学科研究

    美国学者艾伦·雷普克(Allen F. Repko)基于对跨学科研究五个权威定义共同要素的分析，对跨学科研究作了如下定义：跨学科研究是回答问题、解决问题或处理问题的进程，这些问题太宽泛、太复杂，靠单门学科不足以解决；它以学科为依托，以整合其见解、构建更全面认识为目的[1]17。学科之间的相互关系有多学科、跨学科和超学科三个层次。多学科是最低层次，是指在解决问题的过程中，从两门或两门以上学科或知识领域中获得信息，但不涉及任何实际上的学科互相作用，没有改变或丰富各相关学科知识；跨学科是第二层次，指各学科间的合作或同学科间各部分的合作导致了相互作用；超学科是第三层次，它不仅包括专门研究项目之间相互作用和相互补充，而且还将把这些关系统统置于一个已经不存在固定学科界限的系统之中[2]。

    1.2 交叉学科

    有关交叉学科没有统一的定义，但大致可以分成两类，一类指向过程，即跨学科研究活动，另一类指向结果，即产生新的交叉学科(或交叉学科群)。在本研究中，交叉学科是指后者。钱学森认为，交叉科学是指在自然科学和社会科学相互交叉地带上生长出来的一系列新学科；刘仲林认为，交叉学科广义上既包括自然科学、社会科学、技术科学等学科门类间相互交叉形成的学科，也包括各大门类内部各学科交叉形成的学科，狭义上则只包括各学科门类间形成的交叉学科。尽管定义各不相同，但从中可以看出交叉学科的共同特点：不是某门学科的特定现象，而是在一定条件下，由两门或两门以上的学科或领域彼此交叉渗透、相互结合形成；一旦形成，不再单纯属于原有的某一母学科，而是打破原有学科系统的一个新的学科群[3]。交叉学科与跨学科研究关系密切，但并非完全等同。跨学科研究是交叉学科的缘起，交叉学科则更强调学科性，是一系列具有跨学科特点的学科的总称。

    1.3 整合

    本研究将整合放在跨学科研究和交叉学科的语境下进行讨论。整合的英语单词integration可以上溯到拉丁词integrare，意思是“成为整体”，作为动词 ......