苗丹民，曹 爽，刘 治，李晨曦，刘旭峰

    (1空军军医大学军事医学心理学系，陕西 西安 710032；2解放军中部战区空军医院心理科，山西 大同 037000；3山东大学信息科学与工程学院，山东 青岛 266237)

    心理测量是依据一定的心理学理论和程序，对人的行为和心理属性进行量化的科学。自陈式量表作为心理测量的主流手段，在人员选拔、临床诊疗、教育教学等方面发挥了十分重要的作用，但同时也因主观性等原因受到了广泛质疑，测量的准确性始终因测量理论和技术的限制而构成瓶颈。多质融合心理测量技术使用自然语言唤醒特定的意识活动，通过应答行为和辅助性认知神经反应最大程度探求被试的真实意识活动，以提高测验的有效性和准确性。多质融合心理测量技术着眼于量表作答过程中意识的启动及其特点和规律的探索，以期为传统的心理测量方法带来崭新的生机。

    1 多质融合思想为心理测量理论发展提供了基石

    现代心理测量学有三大主流理论——经典测量理论、项目反应理论和概化理论[1]，它们构成了现代人员选拔的理论基础，推进了心理测量学的研究。这些理论从不同的角度构建了作答结果与潜在心理特质之间的统计学模型。但遗憾的是，它们似乎从没有关注过答题过程中意识的启动及其特点与规律，一定程度上影响了心理测量的发展。

    心理测量理论有一个假设：被试在答题时将会认真且真实作答[2]。但实际操作中，往往因为社会赞许性等致使被试应答反应容易产生偏差。在征兵、应聘等高应激情景下[3-4]，心理测量效果受到广泛质疑。与智力(如能力倾向、成就等)测验相比，非智力(如人格、情绪、动机和态度等)测验会更多受到文化、种族、教育等因素影响，测量效果不尽人意。

    自2006年以来，本课题组担任了征兵、征招学员、招聘文职人员心理健康人格测验的任务，发现了心理测量中存在的问题，开始积极思考解决问题的办法。2015年提出了心理测量的多质融合概念，并于2017年系统论述多质融合理论与发展[5]。通过八年多的研究探索，初步论证了该理论的可行性和有效性。多质融合理论的假设是：①被试在作答非智力测验题目时是一个复杂的意识加工过程，包含了条目刺激下意识活动和社会性加工下意识活动两个部分；②条目刺激下的意识活动是简单明确的心理反应，社会性加工是复杂性混合的心理反应并对应答行为产生明显影响；③条目刺激下的意识活动可同时唤醒本能性认知神经活动[眼动、面部运动单元(action units，AU)、面部血流等]，两者存在一定函数规律；④多质融合心理测量的目的是，通过自然语言唤醒特定的意识活动 ......