【摘要】目的 探讨分析键对键与面对面联动在脊柱骨科护士培训中的效果。方法 将30名护士随机分为对照组和干预组，对照组采用常规培训，干预组在此基础上实施键对键与面对面联动的培训模式。结果 实施键对键与面对面联动教育后，干预组护士理论知识(94.2±3.8)与操作技能(94.8±4.3)显著高于对照组护士(86.2±5.0，84.4±4.3);干预组护士职业任务(105.8±21.5)与个体紧张反应(65.8±22.5)显著低于对照组护士(161.8±24.7，84.8±20.8);个体应变能力(166.8±26.3)显著高于对照组护士(138.5±27.6);干预组护士情感衰竭(14.6±4.8)低于对照组护士(20.6±6.0);低个人成就感(44.1±6.3)高于对照组护士(38.2±5.6)，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 键对键与面对面联动可显著提高脊柱骨科护士理论知识与操作能力，降低职业紧张感与倦怠感，值得临床推广。

    【关键词】键对键与面对面联动;脊柱骨科护士;职业培训;职业紧张;职业倦怠

    【中图分类号】R473.6 【文献标识码】A 【文章编号】2107-2306(2020)03-150-02

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