【摘要】目的：研究分散学习法在糖尿病患者胰岛素笔注射技术宣教中的应用效果。方法：选择2018年9月-2019年9月于我院收治的糖尿病患者共68例作为本次研究的观察对象，依据随机分组法将患者分成实验组和研究组，每组34人，两组均由护理人员对其进行有关胰岛素笔注射技术的宣教，实验组患者使用单次集中学习法进行胰岛素笔注射技术宣传教育的学习，研究组患者则实行分散学习法对其进行学习，通过观察实验组和研究组患者在学习后对胰岛素注射技术知识的掌握情况、对健康教育的满意度展开分析与讨论。结果：通过对实验组和研究组患者在学习后对胰岛素注射技术的掌握度评分情况、对健康教育的满意度情况进行比较，可以看出，研究组患者在使用分散学习法后对胰岛素注射技术的掌握度评分分数高于实验组，对健康教育的满意度情况均高于实验组，p<0.05，差异具有统计学意义。结论：对糖尿病患者在进行胰岛素笔注射技术宣教中应用分散学习法后，不仅提高了患者对胰岛素笔注射技术的掌握度，还提升了患者对学习教育及胰岛素注射的满意度，从而提高了患者对治疗的积极性，增加患者战胜疾病的信心，为医护人员在临床治疗的顺利性提供了保证，更值得被护理人员进一步广泛应用到临床护理中，同时也值得被进一步推广。

    【关键词】糖尿病患者;胰岛素笔注射技术;健康宣传教育;分散学习法;掌握度

    【中图分类号】R587.1 【文献标识码】A 【文章编号】2107-2306(2020)03-047-02

    糖尿病(diabetes mellitus ......