【摘要】目前很多西医院校都在探索PBL教学法在中医学课程教学中的改革实践。学生认可PBL教学法在中医学教学课堂中的应用，认为该法可以激发他们学习中医学的兴趣、提高学习中医学的主动性、提高医学学习能力和掌握难点内容的能力，但学生对PBL课堂上的教学重点内容的明确程度还有待提高。西医院校中医学的授课中可以采用PBL教学法，但是需要不断提升和改善教学效果和教学质量。

    【关键词】西医院校;中医学课程;PBL教学法

    【中图分类号】R-02 【文献标识码】A 【文章编号】2107-2306(2020)03-050-02

    目前，国际上流行着一种叫PBL教学法的教学模式，这种方法是以问题为导向，学生通过查阅资料对问题进行思考和讨论，经讨论后得出解决问题的具体结论，最终教师会对结论进行点评和汇总。虽说目前在中医课堂中应用PBL教学法还没有比较成熟的经验进行借鉴，但是将PBL教学法引进课堂中可以有效地激发学生学习兴趣并提高教学质量。

    一、中医学在西医院校中的教学现状

    学生对中医学的学习不够重视缺乏热情，教学内容繁多但学时在不断的压缩，教学目标不清晰等问题都是西医院校中医学教学普遍存在的问题。加之，中医学课程通常都被安排在大学的后两年，此时的学生已经形成了一定的西医思维，学生很难再去接受从学习中医理论知识到见习这一阶段的过程，因此学生通常会对中医学的学习失去信心[1]。

    在西医院校中，中医学的教学成果还需不断的提高，但是学校可以不断的调整教学内容及教学方法，尽量减少理论教学部分的比重，增加学生对中医见习的部分，让学生对中医能有一个更加直观和感性的认识 ......