彭越 李立言 蒋家丽 李子颖 雷秀雅

    摘要|研究以探索乐观偏差的家庭因素，考察绘画测验在乐观偏差评估中的有效性为目的，在北京市三所中学选取196 对学生及家长施测家庭动态绘画和以探究乐观偏差为目的的生活事件问卷。研究结果显示：①中学生和家长的乐观偏差呈显著正相关;②家庭动态绘画测验分数与量表测验分数显著呈正相关，其中“家我大小”“活动一致性”和“画面布局”指标对中学生乐观偏差具有一定正向预测作用。研究得出，家长乐观偏差可以预测中学生乐观偏差;家庭动态绘画在一定程度上可以反映乐观偏差的大小。

    关键词|中学生;亲子关系;乐观偏差;家庭动态绘画

    1? 引言

    乐观偏差(OptimismBias)是个体倾向认为积极的事件更可能会发生在自己身上，消极的事件更可能发生在别人身上的现象[1]。相关研究显示，乐观偏差存在于车祸、犯罪、地震等事件之中[2-5]，被广泛认为是在心理学和行为经济学中观察到的最普遍的认知偏差之一[6]。

    事件特征、文化因素、社会因素和个体因素均可能对乐观偏差存在影响[1]。先前的研究表明，经历消极事件和提示风险因素会使乐观偏差显著降低[7，8]。也有研究发现，家长对于孩子体征和情绪预测存在乐观偏差[9，10]。家长作为孩子启蒙教育的引路人，他们的乐观偏差与孩子有何关系，家庭因素对乐观偏差的影响是本文想要探讨的一个问题。

    当前乐观偏差的测量大多采用量表测验，存在题目数量较多，并且较为主观的缺点[11]。先前研究尝试使用内隐联想测验对乐观偏差进行测量，发现了乐观偏差存在内隐效应[12]。绘画测验作为一种操作简便的心理投射技术，可能对于内隐层面存在的乐观偏差同样有着预测作用。家庭动态绘画是请来访者画出一张家人共同做一件事为情景的画。在这一绘画测验中，被试可以将家庭人物都置于一种动态关系中 ......