张茹 王梦

    摘要|心理情景剧运用到人际关系心理学课堂中，可以吸引学生的兴趣，提高课堂参与度，加深教学效果，拓展同学们解决现实问题的思路。在开展过程中应注意几点：剧本的选取应结合教学内容，心理情景剧主题突出，

    重视讨论和分享环节。

    关键词|心理情景剧;大学生;人际关系心理学

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    大学生常见心理问题中，人际关系不良是非常常见的，大学生的人际关系类型通常包括亲子关系、同学关系、室友关系、师生关系、恋人关系等，大学生也常在这几种人际关系类型中出现问题，如认为父母太过于控制、和同学的竞争关系、和室友作息不一致引发的争吵等。人际关系心理学课程是大四学生的专业选修课，大四学生即将走向实习岗位和工作岗位，也将面临职场关系，即同事关系和上下级关系。人际关系心理学属于应用心理学分支，是在人际关系心理方面的客观事实和规范的基础上，运用现代心理学的研究方法和知识探讨人际关系心理方面客观规律的心理学分支，主要研究人与人之间的各种心理现象，包括人际知觉、人际吸引、亲社会行为、人际冲突、竞争等。本门课程侧重应用，通过本课程的学习，帮助学生理解并掌握人际关系发生发展的一般规律和机制，熟悉人际关系心理学的理论基础;能对自己日常生活中的人际关系和人际矛盾进行一定的分析、处理;掌握基本的人际交往技巧和原理，并能将其应用到日常的学习和生活之中。为了实现课程目标，将理论与实践相结合，提高学生参与的积极性，引入心理情景剧表演的方式。心理情景剧对学生的教育产生良好的效果有其理论基础和实践研究探索。

    1? 心理情景剧

    心理情景剧的理论与方法最早来源于心理剧，心理剧是在1921年由奥地利精神科医生莫雷诺创立的。

    心理情景剧是以心理剧为基础，融合了戏剧小品和心理问题为一体，以戏剧的形式表演的一种心理治疗技术 ......