郭丽娜 吕文中 成爱民 李勇

    摘 要|当前，中国高校的心理健康教育工作已经形成了较为稳定的模式，但是小学阶段的心理健康教育工作还处于初步探索阶段，张家口市的心理健康教育工作也起步较晚。为了更加全面、详细了解张家口市目前各小学阶段心理健康教育的开展情况，也为我校心理学专业服务地方小学心理健康教育提供较为清晰明确的思路，本 研究对张家口市小学心理健康教育开展现状进行调查研究，主要调查的方向为：小学开展心理健康教育的师 资、教师的专业素养、心理健康教育工作内容现状、心理咨询室建设环境等现状、心理健康教育课程的开设 情况以及心理健康教育活动的开展等情况。

    关键词|张家口市小学;心理健康教育

    1? 引言

    1999? 年，我国的教育部就针对中小学的心理健康教育现状颁布了《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，意见中明确提出在中小学开展心理健康教育，要根据学生的身心发展特点，运用教育学和心理学的原理和方法，对学生开展心理健康教育，培养学生良好的心理品质，促进学生全面健康的发展[1]。

    随着素质教育在我国的深入开展，心理健康教育逐渐开始融入小学的教育实践中。刘小明、张明(2005)对东北地区的三个省中的十一个市进行了中小学心理健康教育开展状况、心理健康教育的工作方式和内容以及存在的问题进行了调查[2]。

    小学以往的教学实践中，心理健康教育并没有作为一门独立的学科在学校开展，而是融入于德、智、体、美、劳五育教学中，俞国良等人(2002)在教育实践调查研究中发现，很对学校和教师将心理健康教育和德育工作相互混淆，导致心理健康教育的效果并未显现出来[3]。

    我国在对学生的心理健康情况调查中，祝新华(1995)采用的是《SCL-90 自评量表》，王极盛(1996) 采用的自己编制的《学生心理健康量表》 ......