张斌

    摘 要｜本研究基于三全育人视域下探究“00后”大学生心理问题的状况，以某大学为例，共选取了3812名学生为调研对象，发现在情绪情感风险因素层面，男生感知到的抑郁情绪、焦虑情绪、孤独感水平高于女生；大四学生感知到的抑郁情绪、焦虑情绪、孤独感水平高于其他年级。在网络风险因素层面，男生游戏成瘾、网络欺负、网络受害水平高于女生，女生网络旁观水平高于男生；大三学生游戏成瘾水平高于其他年级，大四学生网络欺负、网络受害水平高于其他年级，其中，大四、大三学生网络旁观水平最高。基于调研数据分析，本研究探析“00后”大学生心理问题的个性化干预策略，即基于“三全育人”视域下构建“党建+心理预防”新模式，对其低危情绪风险组和低网络风险组群体，主要以慕课平台为基础完善在线心理健康教育课程体系；对其中危情绪风险组和中危网络风险组群体，主要以翻转课堂为教学模式实现心理健康教育课程的拓展延伸；对其高危情绪风险组和高危网络风险组群体，进行特色团体辅导和个体心理咨询，从而为大学生心理健康教育工作提供一定参考价值。

    关键词｜三全育人；抑郁；焦虑；孤独；游戏成瘾；网络旁观者

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    1 引言

    “三全育人”是以习近平同志为核心的党中央围绕培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人提出的重要举措，是实现加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育总目标的根本要求 ......