平亚洁?唐海波

    摘 要｜近些年来，网络空间中的大学生道德失范行为频发，呈现出了虚拟性、多样性，以及广泛性的行为特征，已然成为大众视野中不可忽视的网络问题和道德乱象。这些道德失范行为不仅严重阻碍了当代大学生的健康成长，而且给构建中国特色和谐稳定的社会主义社会造成了不小的危机与挑战。本文立足于大学生网络道德失范现状的心理成因探究，结合思想政治教育的学科理论和具体方法，为解决和处理大学生的網络道德失范提供了一些切实可行的对策，具有重要的理论价值和现实意义。

    关键词｜当代大学生；网络道德失范；心理归因；对策分析

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    1 大学生网络道德失范的概述

    1.1 概念

    网络道德是在网络技术发展、网民数量激增、网络社会成型的背景下出现的新兴道德领域。网络道德与传统现实道德有着密不可分的联系，一方面，网络道德与传统现实道德有着共同的道德主体；另一方面，网络道德与传统现实道德有不同的道德环境，网络环境相比现实社会更加隐蔽和复杂，道德准则的制定与实施与现实社会有不小的差别。由于这样的差别使得网络道德发展与现实道德发展并不同步，导致了诸多网络道德失范行为的产生。网络道德失范就是指网络道德主体在虚拟隐蔽的网络世界中产生的违背法律法规、伦理道德、文明准则等社会道德规范和行为标准的现象与表现。在此基础上，由于大学生群体的特殊性衍生出了大学生网络道德失范的概念，即大学生网民在网络环境下由于缺乏网络道德标准的约束或缺乏网络道德自律而产生的非常态现象与行为[1]，具有单独研究的必要和价值。

    1.2 特点与表现

    (1)特点

    大学生网络道德失范行为主要有三个显著的特点。第一，随意性。网络极大的开放性和包容性致使网络道德行为标准难以确立和执行，使得大学生在网络空间中不受约束，体现出言行随意性的特点。第二，匿名性。目前大多数大学生网民以匿名的形式进入虚拟网络空间，道德失范行为产生时往往很难直接获取到失范大学生的真实信息，极易使其逃脱并产生二次失范 ......