代玮迪?肖阳?刘杨?马珂悦

    摘 要｜目的：本研究旨在探究生命意义感团体辅导对大学生孤独感的影响作用。方法：在四川某高校招募17名大学生作为被试，将17名被试分成干预组(n=8)和对照组(n=9)，采用生命意义感量表中文版、大学生无聊倾向问卷对干预组和对照组进行前后测。结果：生命意义感团体干预后，干预组在生命意义感总分(t=-3.353，p0.05)。结果表明，干预组和对照组是同质群体，可按此分组进行后续操作，如表2所示。

    3.2 干预前后大学生生命意义感变化情况

    生命意义感团体辅导干预后，干预组大学生生命意义感水平有显著提高(t=-3.353，p<0.05)，其中拥有意义维度存在显著差异(t=-2.986，p<0.05)，寻求意義维度具有边缘显著性提高(t=-2.201，p<0.1)。对照组大学生生命意义感及各个维度均不存在显著差异，如表3所示。

    3.3 干预前后大学生无聊倾向变化情况

    生命意义感团体辅导干预后，干预组大学生无聊倾向中的孤独感因子有显著降低(t=2.909，p<0.05)，其他因子不存在显著差异。对照组大学生无聊倾向及其各维度、因子均不存在显著差异，如表4所示。

    4 讨论

    本研究结果表明 ......