解纪梅

    摘 要｜本研究通过考察大学生家庭教养方式、心理控制源和自我价值感三个变量之间的关系，揭示三者的内在心理机制。研究采用问卷调查法调查170名在校本科生，对家庭教养方式、心理控制源、自我价值感之间的关系进行探讨。发现受调查的大学生群体总体家庭教养方式温暖和谐，心理控制源方面内控性较高，自我价值感较高。家庭教养方式、心理控制源和自我价值感三变量两两相关。家庭教养方式影响大学生自我价值感，心理控制源在家庭教养方式对自我价值感的影响上起着部分中介的作用。结果表明，积极的家庭教养方式下的大学生在心理控制源方面表现出更多的内控性且拥有更高的自我价值感。家庭教养方式可以直接影响自我价值感，也可以通过影响心理控制源间接影响自我价值感。

    关键词｜家庭教养方式；心理控制源；自我价值感；中介效应

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    1 文獻综述

    随着中国高等教育的逐渐普及，培养大学生的社会责任感、创新能力、自我价值感成为社会突出关注的问题。高校是大学生学习和生活的聚集地，自我价值感在学生的学习和生活中起着非常重要的作用，并与个体人格和个性特征存在一定联系，个体的人格和性格的形成与家庭的教育也有着千丝万缕的联系，自我价值感会受到家庭中父母教养方式的直接影响，芦朝霞[25]的研究证实了这一观点。心理控制源状况影响着了大学生对于自身能力的认可程度 ......