雷天阳?陈雪蕊?杜思妙

    摘 要｜为探讨上行社会比较与教育焦虑的关系，以及教养效能感在两者间的作用，采用上行社会比较分量表、中小学生家长焦虑测量工具、教养效能感分量表对410名初中生父母进行了问卷调查。结果发现上行社会比较显著正向预测教育焦虑，父母教养效能感在两者之间起增强的调节作用。结果对理解和应对家长教育焦虑具有重要启示。

    关键词｜上行社会比较；教育焦虑；教养效能感；父母

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    1 引言

    20世纪60年代以前，中国父母普遍认为国家提供的教育资源足以满足孩子的教育需求[1]。但随着中国经济的高速发展，家长们对教育有了更高的期待与要求，并逐渐发觉有必要抢占教育资源，让孩子能够赢在“起跑线”，这与实用主义和效率主义不谋而合[2]。在这种思想观念的催化下，诞生了一系列的教育“内卷”现象，如“学区房”“择校热”“培训热”等，并引发了家长严重的教育焦虑。同时，在商业媒体大肆渲染教育竞争下，父母们进行的不当攀比行为，使得教育焦虑现象再度肆虐。一项有关孩子教育的调查发现，在我国部分一线与新一线城市中，20%的家长已经表现出临床心理学意义上的焦虑倾向，其中1%甚至达到重度焦虑[3]。根据“全国义务教育阶段学生家长‘双减政策态度”调查显示，87%的受访家长在孩子的教育问题上感到焦虑[4]。教育焦虑已经成为中国家长的真实心理写照 ......