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编号:13613473
传染病患者应用系统健康教育对其疾病认知及遵医行为的影响(2)
http://www.100md.com 2017年5月15日 《健康前沿》 201710
     1.4 统计学方法

    采用软件SPSS 22.0对2组患者观察数据予以统计学处理,用百分率表示,即疾病认知率、遵医行为、教育满意度,并对数据实施卡方检验,倘若对比结果P<0.05,说明2組具有统计学差异。

    2.结果

    2.1 对比2组患者的疾病认知情况

    在疾病认知方面,系统组患者认知率明显高于常规组患者,数据分别为96.36%、76.36%,比较具有统计学差异(P<0.05),数据详见表1所示。

    2.2 对比2组患者的遵医行为

    在遵医行为方面,系统组患者明显高于常规组患者,数据分别为94.55%、80.00%,比较具有统计学差异(P<0.05),数据详见表2所示。

    2.3 对比2组患者的教育满意度

    在教育满意度方面,系统组患者明显高于常规组患者,数据分别为98.18%、81.82%,比较具有统计学差异(P<0.05),数据详见表3所示。

    3.讨论

    系统健康教育是一种投资少、效益高的保健策略,不仅能够改善患者的心理状态,还可以提高患者配合积极性,改善患者预后,加快患者康复[2]。在对传染病患者实施系统健康教育时,最大限度的满足了患者的需求,有目的、有计划的向患者及其家属展开疾病知识宣教,从而提高其对疾病的认知,树立战胜疾病的信心。

    本文研究结果显示:在疾病认知率、遵医行为、教育满意度方面,系统组患者明显高于常规组患者,比较具有统计学差异(P<0.05)。与相关文献报道[3-4]基本相符,由此说明,系统健康教育的实施效果更加确切。其原因可能为:系统健康教育作为传染病预防与控制的重要手段,可有效增加患者对疾病知识的了解,从而更好的配合医护人员操作,实现早日康复。

    综上所述,传染病患者实施系统健康教育后,疾病认知率及遵医行为显著改善,临床应用价值非常高,值得临床进一步借鉴与应用。

    参考文献:

    [1] 周俏梅,杜永杰.强化健康教育干预在流动人口肺结核患者中的应用效果观察[J].护理与康复,2015,14(02):185-188.

    [2] 王娟.健康教育干预对传染病患者疾病认知及遵医行为的影响[J].内蒙古中医药,2014,33(29):86.

    [3] 吉芳.系统健康教育对传染病患者疾病认知及遵医行为的影响[J].中国卫生标准管理,2015,11(22):82-83.

    [4] 贾晓玲,刘灵琴,田禾苗,等.探讨系统健康教育模式对提高护理工作满意度的影响[J].心理医生,2017,23(02):246-247., 百拇医药(段美丽)
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