摘要：目的 探讨在护理安全管理国家级继续医学教育项目中应用风险预防工作坊的效果。方法 了解 2011 年 7 月至2017 年 10月参加我院主办的9期护理安全管理国家级继续医学教育项目的453名学员对工作坊模式的评价。结果 培训结束后，95.8%的学员认为提高了操作能力，大多数学员认为工作坊模式优于传统模式。不同职称、学历、职务的学员对工作坊模式的评价经卡方检验，差异无显著性(P>0.05)。结论 在国家级继续医学教育中应用工作坊模式，能够激发学员学习兴趣，提高学员技术水平。

    关键词：工作坊；国家继续教育；护理安全

    护理安全一般是指患者在接受护理的全过程中，不发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡[1]。从广义的角度和现代护理管理的发展看，护理安全还应该包括护士的执业安全，即在执业过程中不发生允许范围与限度以外的不良因素的影响和损害。本文主要从患者的角度讨论护理安全。所谓安全管理是指为保证患者的身心健康，对各种不安全因素进行有效地控制，安全管理是保障患者生命安全的必备条件，是减少质量缺陷、提高护理水平的关键环节，是控制或消灭不安全因素，避免发生医疗纠纷和事故的客观需要。

    工作坊是一种体验式、参与式、互动式教学模式 ......