摘要：目前，中医方剂学教学课堂中，传统教学方式已经满足不了不断发展的中医临床治疗实践。高校在培养学生过程中也出现了一定的问题，为了培养出全面发展的临床操作能力人才，为医学事业做出贡献。本文阐述了我校中医方剂教学课堂中，坚持以教师为主导的，学生为主体的教学方式，并结合多媒体教学，组织医案讨论等教学方式。还说明了在课堂教学模式中进行创新和改革和其所得的良好效果。

    关键词：中医方剂学；教改；体会

    高等中医药院校以培养高水平，高素质，具有很强的临床操作能力的人才为目的，培养具有扎实专业功底，能够适应社会，并且为临床医学做出一定贡献的人才。不过，目前存在这样一个情况，很多高校毕业生毕业后的理论知识水平并不高，而且临床能力也很差，所以为了改变这样的现状，提高教学质量，从而提高学生学习能力和临床能力，让学生掌握更加深厚的理论知识，我校方剂教研室对教学模式等进行了一定的整改，不断的学习和进步，经过不断的尝试和努力，以及积极的探索和实践，在教学方面取得了良好的成就。

    1 为培养学生的中医思维能力，采取“三重点”方式教学

    在中医教学课程中，中医方剂是一门非常基础性的课程，熟练的掌握中医方剂内容可以为中医知识和临床医学之间建立桥梁，其是一种桥梁课程。中医方剂是三门学科的综合，主要有中医诊断学 ......