摘要：目的：探讨翻转课堂教学模式在高职护生基础护理学教学中的应用与效果。方法：选取我院2016级105名护生为研究对象，随机分为两组，观察组52人采用翻转课堂教学法，对照组53人采用传统教学法，学期末评价两组教学效果。结果：观察组考核成绩、自我导向学习能力、教学满意度均优于对照组(P<0.01)。结论：采用翻转课堂教学模式能提高护生学习成效，增加教学满意度，促进护生专业成长。

    关键词：高职护生；翻转课堂；基础护理学

    翻转课堂是在信息化环境中，教师提供以微课为主要形式的学习资源，学生在课外完成自主学习，师生在课堂面对面完成答疑解惑和互动交流的一种教学模式[1]。

    基础护理学是护理专业核心课程，目前多采用传统教学法，教师通过课堂讲授灌输知识，护生通过课下复习掌握知识，但此模式学生学习积极性差 ......