摘要：目的 探讨高尔夫教学法在《护理学导论》中的应用价值。方法 抽取我校2016年9月至2017年9月间护理专业的84名大一新生为研究对象，根据教学方法分为对照组和观察组，对照组采用传统教学方式，给予观察组高尔夫教学法，比较两组教学成效。结果 对照组期平时考核成绩为(12.4±1.5)分，期中考核成绩为(21.6±1.8)分，期末考核成绩为(40.8±1.6)分，与观察组的(17.1±2.1)分、(26.2±1.5)分和(46.2±2.1)分相比，差异存在统计学意义(P<0.05)。结果 将高尔夫教学法应用于《护理学导论》教学工作，能够明显增加学习效果，值得推广应用。

    关键词：护理学导论；高尔夫教学法；教学效果

    《护理学导论》是护理学专业学生的入门课程，以护理研究、护理理论和护理学临床实践研究结果为主要内容，将培养高素质护理人员作为授课目标，充分体现了“以人为本”的护理理念[1]。高尔夫教学法是一种在轻松、舒畅的学习氛围，它能够提高教师的授课专业性，促进课程朝着“艺术品”的方向发展，确保高效教学成果。为深入探讨高尔夫教学法的应用价值 ......