2.4 不同人口学资料科研能力情况分析

    将不同人口学特征的护理在职研究生科研能力总分进行比较，发现不同性别、年龄、婚姻状况、第一学历、职称及工作年限的护理在职研究生科研能力总分差异有统计学意义(P<0.05)。见表3。

    2.5 护理在职研究生科研能力总分相关因素回归分析

    以护理在职研究生科研能力总分为因变量，以性别、年龄、婚姻状况、第一学历、职称、工作年限及月收入为自变量引入回归方程(检验标准：α_入=0.05，α_出=0.10)。结果显示：护理在职研究生的性别、年龄、婚姻状况、第一学历为其科研能力总分的主要影响因素。见表4。

    2.6 护理在职研究生科研能力与学习障碍得分相关性

    护理在职研究生科研能力与学习障碍得分总体呈负相关，科研能力总均分与学习障碍总均分呈显著负相关，r=-0.681，P<0.01。时间限制、个人问题、缺乏自信、课程缺乏相关性与科研能力各维度基本呈负相关，缺乏兴趣、教育经费与科研能力各维度无相关性。见表5。

    3讨论

    3.1 护理在职研究生学习障碍现况分析

    本研究结果显示护理在职研究生学习障碍处于中等水平 ......