摘要：当前护理礼仪在高职高专教学中逐渐表现出越来越高的地位与价值。为了进一步探讨护理礼仪课程的教学优化策略，提升教学效果，本文首先探讨了课堂讲解法的应用，其次分别结合教学模式与学生的需要，探讨了情境演绎、形体结合以及自我认知等多种类型的方法，最后则对小组合作探究的教学模式进行了分享，希望可以进一步提升高职高专教学中护理礼仪课程的教学效果，促进学生综合素质的全面提升。

    关键词：护理礼仪课程;高职高专教学;应用方法

    引言

    近些年来人们的物质生活水平得到了显著的提升，人们对于健康的需求也在持续提高。在新环境、新背景下，高职高专毕业生也被赋予的新的使命与任务，更被提出了更高的专业化要求。在这个要求下，高职高专毕业生不但要具备专业技能与知识，同时还需要具有较强的人文关怀的能力，同时结合中国护理事业发展的规划纲要与内容要求来看，加快护理教育改革，可以适应人才培养的方案，同时也能够加强人文类型课程的设置效果，这个内容中就包括有护理礼仪课程的相关内容。为了进一步探讨护理礼仪课程在高职高专课程教育中的方法选择问题，现就几种常见的方法分别探讨如下。

    一、课堂讲解法

    护理礼仪课程本身具有丰富的理论知识作为基础，只有充分认识、了解并掌握这些知识基础，才能够真正意义上合理的使用 ......