摘要：目的：分析神经内科临床带教中CBL教学模式的应用效果。方法：以研究阶段2016年9月-2016年12月，神经内科临床带教工作为对照组(n=19)，采用常规带教模式，以研究阶段2017年9月至2017年12月，神经内科临床带教作为观察组(n=21)，采用CBL教学模式，比较两组教学效果。结果：观察组学生的考核成绩(94.05±2.49)分高于对照组考核成绩(82.02±2.92)分，差异显著(P<0.05)。结论：针对神经内科临床带教采用CBL教学模式可有效提高学生理论知识水平，有显著实践价值，值得在临床应用与推广。

    关键词：神经内科;临床带教;CBL教学模式;应用

    传统的临床带教方式并不能十分有效的提升学生的学习能力，面对这种情况，在臨床中就需要更加有效的带教方式。本次研究重点分析在神经内科临床带教工作中采用CBL教学模式的应用效果，现具体报道如下：

    1.资料与方法

    1.1一般资料

    以研究阶段2016年9月-2016年12月 ......