摘要：目的 高职高专人体解剖学与护理操作技能同步教学的课程思考。方法 通过分析高职高专院校护理学专业特点，高职高专院校护理学专业生源情况，高职高专院校护理学专业学生潜力特点，目前高职高专院校人体解剖学教学现状。探讨 高职高专人体解剖学与护理操作技能同步教学的课程思考

    关键词：高职高专;人体解剖学;护理操作技能;同步教学

    人体解剖学是高职高专层次医学生的一门基础必修核心课程[1]。只有学好了人体解剖学，才能为下一步学习其他专科课程打下基础。护理学专业，因其好就业、适用性强等原因，在全国各高职院校专业的比例中占据很大的一个部分。而选择高职高专护理学专业的学生又有不少一部分是成绩并不是很理想，进行专业调整后进入护理专业学习[2]，学习的主动性及方法性都不高，导致课堂学习效果不佳。因此，作为护理学专业的一门先行课程-《人体解剖学》，要通过与护理操作技能的同步教学，在现有生源的情况下，结合护理专业技能操作教学，培养具有高职高专护理专业特点的护理技能应用型人才。

    1 目前高职高专院校护理学专业特点

    1.1 高职高专院校护理学专业生源情况 目前，我国高职高专院校护理学专业大概分三类：三年制大专护理学层次、五年制高职护理学层次、三年制中专护理学层次[3] ......