摘要：目的：探讨分析在儿科护理工作中实施多元化健康教育的影响。方法：以我院2017年8月～2018年8月进行治疗的80例住院患儿为本次研究的对象，根据护理方式的不同分为对照组(n=40，常规健康教育)和观察组(n=40，多元化健康教育)，分析评价两组效果。结果：研究组患儿家长知识知晓率高于对照组，护理满意度高于对照组，组间差异比较发现P<0.05，研究存在临床意义。结论：在儿科护理工作中实施多元化健康教育，能够提高护理效果，临床价值较好。

    关键词：多元化健康教育;儿科护理;工作;效果;探讨

    随着医学模式的转变和社会的进步，健康教育已被临床作为一种护理手段，且是护理工作中较为重要的一项内容。在儿科中，教育对象往往是患儿家属，但是由于陪同家属不固定，传统健康教育受时间、地点等影响，针对性较为缺乏;同时，护理人员知识认识不足、缺乏护理主动性，知识护理效率差，种种原因导致健康教育工作不到位，护理满意度低。如何对患儿家属实施健康教育，是当今临床一个热点问题，随着各种手机应用软件的普及，人们的沟通交流更加方便快捷 ......