老人带孙辈，家庭成长环境还好吗？
如今，许多老人都带孙子，一方面，帮助子女减少压力;另一方面，也让自己的晚年有了弄孙之趣。可是，如何带好孙子是有学问的，老年人是否可以在孩子的成长过程中提供优良的家庭环境呢？
著名教育家马卡连柯对家长说过：“不要认为只有你们同儿童谈话、教育他、命令他的时候，才是进行教育。你们是在生活的每时每刻甚至他们不在场的时候，也在教育着儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐和发愁，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，怎样读报……这一切对儿童都有着教育意义。”
那么，老年人该怎样营造成长环境呢？让我们从下面的故事看看吧……
孩子是那个小小的你，规则意识要强
我天天在那个始发站排队候车，常常能够看到有些家长领着孩子急匆匆赶来，也不排队就插队上车。当然，对此谁也不会计较，因为扶老携幼的道理大家都懂。时间长了，我倒发现了另外一个“风景”：
, 百拇医药
有一位老人领着一位五六岁的小女孩天天排队上车，中规中矩，任凭别人怎么插队，这爷俩就是痴心不改。有一天，我排在这爷俩的后面，恰巧车很少，我就劝他们破一次例先上车。可是老人依然不肯，说：“可不能坏了规则。”
等公共汽车来了，我和这爷俩一起上了车。车行才两站，我又目睹了感人的一幕：这小女孩看到上来一位老奶奶，马上起身让座。车上有人夸小女孩：“小小年纪真懂事!”小女孩昂起头说：“我爷爷说，小孩从小就要讲文明!”我在心里感叹：这，也许就是她爷爷说的“规则”的力量吧!
在车上，我与老爷爷唠起“规则”，他说：“我脑海里常常会浮现出一个画面，那是去年到美国旅游时看到的。那天，在斑马线边，有个妇人拽着两个小孩子的手静静地等绿灯。当时路上并没有车辆通过，只是红灯在亮，可是他们还是耐心地等，一直等到绿灯亮起他们才过马路。他们为什么会这么自觉？随行的导游给了我一个答案，原来，在外国人的思想里面，特别注意对小孩的耳濡目染。他们说，不横穿马路不仅仅是为了安全，其实还有一个更重要的考虑，就是家长不能给孩子当不守规矩的“榜样”。
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老爷爷的话感染了我。记得余秋雨有篇文章写道：每扇打开的窗口都可能有孩子的眼睛在看着。他们不会生而知之，不会先知先觉，常常，通过这些窗口，孩子们看见了大人在做什么，在怎么做，他们时时刻刻都在模仿大人。所以，大人做任何事情，都千万得想想窗口里的那双眼睛!
没有适宜的温度，鸡蛋永远也变不成小鸡
家庭是儿童成长的重要场所，家庭环境对于孩子的影响，正如鸡蛋与温度——没有适宜的温度，鸡蛋永远也变不成小鸡。
鲁迅认为，儿童教育首先要从家庭开始，爷爷、奶奶既然带孩子，就是孩子最早的教育者，对儿童不仅有养育的责任，更有教育的责任。在一个家庭中，大人对生活充满热爱，思想健康向上，处事待人积极热情，言行正确得体，便会使孩子生活在积极向上的环境之中，有利于孩子良好品性的培育。
, 百拇医药
所谓温度适宜，就是说，爷爷、奶奶教育孩子应严爱结合。严格不是简单地限制、命令，更不是严厉、体罚，“过热”的温度，往往适得其反，事倍功半。严格中应包含着说理、引导和启发，严格要求应与尊重、信任、关心相结合，做到严中有爱，爱中有严。成功的家庭教育，应该是寓理于情，情理结合，在亲子感情的伴随下进行品德教育，教他学会做人，把其培养成人。既不能护短、溺爱、娇纵，滥用亲子骨肉之情，也不能显示家长的权威，责之过严，违背家庭教育的规律和特点。在家庭教育中，爷爷、奶奶要切记：不要因怀疑孩子的能力而事事代劳，更不要用“金钱”打理一切。因为再多的金钱也买不到孩子日后在社会上生存的能力，更买不到健全的人格。
适宜的温度主要来自爷爷、奶奶。在家庭教育上，孩子“生病”了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。爷爷、奶奶的形象，直接影响着孩子的成长环境，所以，要下苦功，努力提高自身的素质。“近朱者赤，近墨者黑”。爷爷、奶奶们只有以自己的“身教”、自己的“朱”色感染孩子、影响孩子，不断净化家庭育人环境，孩子们才会在文明、健康、向上的家庭中健康成长。
(《心理与健康》吴敏), 百拇医药
著名教育家马卡连柯对家长说过：“不要认为只有你们同儿童谈话、教育他、命令他的时候，才是进行教育。你们是在生活的每时每刻甚至他们不在场的时候，也在教育着儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐和发愁，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，怎样读报……这一切对儿童都有着教育意义。”
那么，老年人该怎样营造成长环境呢？让我们从下面的故事看看吧……
孩子是那个小小的你，规则意识要强
我天天在那个始发站排队候车，常常能够看到有些家长领着孩子急匆匆赶来，也不排队就插队上车。当然，对此谁也不会计较，因为扶老携幼的道理大家都懂。时间长了，我倒发现了另外一个“风景”：
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有一位老人领着一位五六岁的小女孩天天排队上车，中规中矩，任凭别人怎么插队，这爷俩就是痴心不改。有一天，我排在这爷俩的后面，恰巧车很少，我就劝他们破一次例先上车。可是老人依然不肯，说：“可不能坏了规则。”
等公共汽车来了，我和这爷俩一起上了车。车行才两站，我又目睹了感人的一幕：这小女孩看到上来一位老奶奶，马上起身让座。车上有人夸小女孩：“小小年纪真懂事!”小女孩昂起头说：“我爷爷说，小孩从小就要讲文明!”我在心里感叹：这，也许就是她爷爷说的“规则”的力量吧!
在车上，我与老爷爷唠起“规则”，他说：“我脑海里常常会浮现出一个画面，那是去年到美国旅游时看到的。那天，在斑马线边，有个妇人拽着两个小孩子的手静静地等绿灯。当时路上并没有车辆通过，只是红灯在亮，可是他们还是耐心地等，一直等到绿灯亮起他们才过马路。他们为什么会这么自觉？随行的导游给了我一个答案，原来，在外国人的思想里面，特别注意对小孩的耳濡目染。他们说，不横穿马路不仅仅是为了安全，其实还有一个更重要的考虑，就是家长不能给孩子当不守规矩的“榜样”。
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老爷爷的话感染了我。记得余秋雨有篇文章写道：每扇打开的窗口都可能有孩子的眼睛在看着。他们不会生而知之，不会先知先觉，常常，通过这些窗口，孩子们看见了大人在做什么，在怎么做，他们时时刻刻都在模仿大人。所以，大人做任何事情，都千万得想想窗口里的那双眼睛!
没有适宜的温度，鸡蛋永远也变不成小鸡
家庭是儿童成长的重要场所，家庭环境对于孩子的影响，正如鸡蛋与温度——没有适宜的温度，鸡蛋永远也变不成小鸡。
鲁迅认为，儿童教育首先要从家庭开始，爷爷、奶奶既然带孩子，就是孩子最早的教育者，对儿童不仅有养育的责任，更有教育的责任。在一个家庭中，大人对生活充满热爱，思想健康向上，处事待人积极热情，言行正确得体，便会使孩子生活在积极向上的环境之中，有利于孩子良好品性的培育。
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所谓温度适宜，就是说，爷爷、奶奶教育孩子应严爱结合。严格不是简单地限制、命令，更不是严厉、体罚，“过热”的温度，往往适得其反，事倍功半。严格中应包含着说理、引导和启发，严格要求应与尊重、信任、关心相结合，做到严中有爱，爱中有严。成功的家庭教育，应该是寓理于情，情理结合，在亲子感情的伴随下进行品德教育，教他学会做人，把其培养成人。既不能护短、溺爱、娇纵，滥用亲子骨肉之情，也不能显示家长的权威，责之过严，违背家庭教育的规律和特点。在家庭教育中，爷爷、奶奶要切记：不要因怀疑孩子的能力而事事代劳，更不要用“金钱”打理一切。因为再多的金钱也买不到孩子日后在社会上生存的能力，更买不到健全的人格。
适宜的温度主要来自爷爷、奶奶。在家庭教育上，孩子“生病”了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。爷爷、奶奶的形象，直接影响着孩子的成长环境，所以，要下苦功，努力提高自身的素质。“近朱者赤，近墨者黑”。爷爷、奶奶们只有以自己的“身教”、自己的“朱”色感染孩子、影响孩子，不断净化家庭育人环境，孩子们才会在文明、健康、向上的家庭中健康成长。
(《心理与健康》吴敏), 百拇医药