教育孩子应懂点心理学
陈广智
某小区新种下一批桂花树，一群小学生好玩，拼命摇晃其中的一棵小树，小区的刘大爷见状对孩子们大喊大叫，企图把他们赶走。可不一会，孩子们又来摇树了。
这时，路过的王阿姨郑重其事地把耳朵贴在小树干上仔细地听着。孩子们颇感好奇，便问她听什么？王阿姨说：“小树在哭呢!”孩子们笑了，说她在开玩笑。王阿姨认真地说：“小树哭着说，有人拧我的脑袋，扭我的腰，揪我的头发，疼死我了。”孩子们一听，不再笑了，纷纷向王阿姨承认错误，保证以后再也不摇树了。假日一到，孩子们还前来为小树浇水、除草。
这个故事告诉我们：教育孩子应懂点心理学。不对孩子讲清道理，只是一味喝令他们不准这样那样，往往事与愿违，使孩子产生抵触情绪——不让我这样干，我偏偏要这样干。故事里的王阿姨善于掌握儿童心理，知道儿童除了逆反心理外，同时还有好奇心和同情心。她抓住孩子的好奇心理，采用“拟人化”的教育手法，形象地把小树比作会说话有感情的“人”，代它倾诉不幸的处境，这样很自然地赢得了孩子们的同情。由此可见，不同的教育方法，其结果大相径庭。
陈广智, http://www.100md.com
某小区新种下一批桂花树，一群小学生好玩，拼命摇晃其中的一棵小树，小区的刘大爷见状对孩子们大喊大叫，企图把他们赶走。可不一会，孩子们又来摇树了。
这时，路过的王阿姨郑重其事地把耳朵贴在小树干上仔细地听着。孩子们颇感好奇，便问她听什么？王阿姨说：“小树在哭呢!”孩子们笑了，说她在开玩笑。王阿姨认真地说：“小树哭着说，有人拧我的脑袋，扭我的腰，揪我的头发，疼死我了。”孩子们一听，不再笑了，纷纷向王阿姨承认错误，保证以后再也不摇树了。假日一到，孩子们还前来为小树浇水、除草。
这个故事告诉我们：教育孩子应懂点心理学。不对孩子讲清道理，只是一味喝令他们不准这样那样，往往事与愿违，使孩子产生抵触情绪——不让我这样干，我偏偏要这样干。故事里的王阿姨善于掌握儿童心理，知道儿童除了逆反心理外，同时还有好奇心和同情心。她抓住孩子的好奇心理，采用“拟人化”的教育手法，形象地把小树比作会说话有感情的“人”，代它倾诉不幸的处境，这样很自然地赢得了孩子们的同情。由此可见，不同的教育方法，其结果大相径庭。
陈广智, http://www.100md.com