学生身心疾病是个多元方程式

    在平时的咨询中常常发现，一些成绩优异的学生应对校内课业游刃有余，甚至名列前茅，可仍然忧心忡忡。有些父母以为，孩子是因为学习压力大或人际关系出了问题。但深度了解后却发现，问题并没有这么简单。

    从日常心理咨询案例来看，中小学生的心理负担来源是多方面的，如下表：

    不难看出，学业成就负担仅仅是学生心理负担的来源之一。因此，调整学习时间和学习总量、减轻学业负担，是远远不够的。

    A 学生身心疾病的方程式

    人的个性形成往往都是被环境塑造的，每个人就像一个舞动得兴高采烈的木偶，扯线的往往是家庭成员。家庭系统治疗理论认为，环境除了物体上的因素外，还包括天时、地利、人和及各种心理因素。家族历史甚至家庭中人际间互动与信念，都会一点一点地塑造我们的所思所想所为。

    家庭治疗师李维榕博士研究发现，心理负担过重的学生都有共同之处：

    1. 他们都是父母的宠儿，背负着父母的无限期待与盼望。

    2. 背后有一对矛盾重重的父母 ......