“宅”在家里的马宁便把教育孩子的责任全数承担了下来。还摸索出自己的独特套路：为了培养孩子的读书习惯，在马逢伯认字后，他只给孩子读一部分故事，就借口有事中断。故事的发展像小钩子一样，挠得马逢伯心里直痒痒。急切之下，他借助拼音和查字典，自己把故事读完。很快，凡是家里能看到的书，他统统读了一遍，知识量大增。见家里藏书无法满足儿子的阅读需求，马宁就开始给儿子编故事。有时，马逢伯不满足于父亲唱独角戏，还要求跟他来个故事接龙。结果，成人的思维和儿童的逻辑嫁接在一起 ......