神经生物学ppt课件:8学习与记忆.PPT
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参见附件(36736KB)。
学 习 与 记 忆
目录 Contents
概念 Concepts
* 学习(Learning)：the process by which we acquire knowledge about the world via the nerve system
人或动物通过神经系统接受外界环境信息而影响自身行为
* 记忆(Memory)：the process by which that knowledge is encoded, stored and later retrieved
获取的信息或经验在脑内贮存和提取(再现)的神经活动过程
学习与记忆的基本过程
(Process of Learning and Memory)
? Acquired or encoded 获得(识记或登陆)：感知外界事物或接受外界信息(外界刺激)的阶段，也即通过感觉系统向脑内输入讯号-学习过程
? Consolidated 巩固：获取的信息在脑内编码贮存和保持的阶段
? Retrieved 再现：将贮存于脑内的信息提取出来使之再现于意识中的过程--回忆过程
学习的基本形式 Ways of Learning
* 非联合型学习 Nonassociative learning
记忆时程及其特点的比较
? 按信息储存和回忆的方式分类
? 陈述性记忆(declarative memory )或称外显性记忆(explicit memory)-进入意识系统，比较具体，可以清楚地描述
? 非陈述性记忆(nondeclarative memory )，反射性记忆(reflexive memory)或称内隐性记忆(implicit memory) --无意识成分参加，只涉及刺激顺序的相互关系，贮存各事件间相关联的信息，只有通过程序性的操作过程才能体现出来
陈述式记忆与非陈述式记忆的区别
脑内记忆系统
? 陈述性记忆的神经回路--需要边缘系统参与
非陈述性记忆的神经回路-边缘系统及运动系统共同参与
学习记忆的神经基础
?短时记忆与长时记忆是整个记忆过程的不同阶段,具有不同的神经机制
短时记忆的读出机制易受影响
长时记忆相对稳定
短时记忆--神经可塑性变化
长时记忆--与脑内某些长期性的功能和结构
记忆的突触机制 Synaptic Mechanisms of Memory
?非联合型学习记忆的机制
联合型学习的突触机制
? LTP产生的必要条件
Activation of synapse
Strong depolarization of postsynaptic cell in CA1
? 引起突触后神经元去极化的条件
As high as enough frequency-EPSP temporal summation
As many as enough synapse-EPSP spatial summation
? 诱导CA1 LTP产生的突触后因素
postsynatic depolarizaion
activation of NMDA receptors
influx of Ca2+
activation by Ca2+ of several second-messenger systems in the postsynaptic cell
长时程抑制 (Long-term Depression, LTD )
? CA1区的LTD
低频刺激诱导
Ca2+解除Mg2+对NMDA受体的阻断作用
? 小脑内长时程抑制机制
谷氨酸
学习记忆的分子基础
? cAMP
海兔缩鳃反射的习惯化和敏感化过程中cAMP的作用 是关键性的
cAMP信号通路在LTP的蛋白合成依赖性时相中起关键性作用
? 蛋白激酶
CaMKII的持续活化对LTP的诱导及维持起重要作用
PKA在长时敏化中起重要作用
? CREB
影响长时记忆
参与长时敏化的分子链
? 蛋白质合成：蛋白质抑制剂不影响学习过程，但影响记忆过程
学习记忆的分子解剖学基础
? 海兔长时敏化伴随有突触结构的变化
感觉神经元突触前活化区数目、范围和囊泡数目↑
感觉神经元突触前的曲张体数目增加，轴突的树状突起增加
神经递质和神经肽对学习记忆的调节
? 中枢胆碱能系统功能减退→影响学习记忆
? 去甲肾上腺素 →增强记忆
? GABA→减退记忆
? ADH：增强记忆
? 阿片肽 :破坏记忆保持
学 习 与 记 忆
目录 Contents
概念 Concepts
* 学习(Learning)：the process by which we acquire knowledge about the world via the nerve system
人或动物通过神经系统接受外界环境信息而影响自身行为
* 记忆(Memory)：the process by which that knowledge is encoded, stored and later retrieved
获取的信息或经验在脑内贮存和提取(再现)的神经活动过程
学习与记忆的基本过程
(Process of Learning and Memory)
? Acquired or encoded 获得(识记或登陆)：感知外界事物或接受外界信息(外界刺激)的阶段，也即通过感觉系统向脑内输入讯号-学习过程
? Consolidated 巩固：获取的信息在脑内编码贮存和保持的阶段
? Retrieved 再现：将贮存于脑内的信息提取出来使之再现于意识中的过程--回忆过程
学习的基本形式 Ways of Learning
* 非联合型学习 Nonassociative learning
记忆时程及其特点的比较
? 按信息储存和回忆的方式分类
? 陈述性记忆(declarative memory )或称外显性记忆(explicit memory)-进入意识系统，比较具体，可以清楚地描述
? 非陈述性记忆(nondeclarative memory )，反射性记忆(reflexive memory)或称内隐性记忆(implicit memory) --无意识成分参加，只涉及刺激顺序的相互关系，贮存各事件间相关联的信息，只有通过程序性的操作过程才能体现出来
陈述式记忆与非陈述式记忆的区别
脑内记忆系统
? 陈述性记忆的神经回路--需要边缘系统参与
非陈述性记忆的神经回路-边缘系统及运动系统共同参与
学习记忆的神经基础
?短时记忆与长时记忆是整个记忆过程的不同阶段,具有不同的神经机制
短时记忆的读出机制易受影响
长时记忆相对稳定
短时记忆--神经可塑性变化
长时记忆--与脑内某些长期性的功能和结构
记忆的突触机制 Synaptic Mechanisms of Memory
?非联合型学习记忆的机制
联合型学习的突触机制
? LTP产生的必要条件
Activation of synapse
Strong depolarization of postsynaptic cell in CA1
? 引起突触后神经元去极化的条件
As high as enough frequency-EPSP temporal summation
As many as enough synapse-EPSP spatial summation
? 诱导CA1 LTP产生的突触后因素
postsynatic depolarizaion
activation of NMDA receptors
influx of Ca2+
activation by Ca2+ of several second-messenger systems in the postsynaptic cell
长时程抑制 (Long-term Depression, LTD )
? CA1区的LTD
低频刺激诱导
Ca2+解除Mg2+对NMDA受体的阻断作用
? 小脑内长时程抑制机制
谷氨酸
学习记忆的分子基础
? cAMP
海兔缩鳃反射的习惯化和敏感化过程中cAMP的作用 是关键性的
cAMP信号通路在LTP的蛋白合成依赖性时相中起关键性作用
? 蛋白激酶
CaMKII的持续活化对LTP的诱导及维持起重要作用
PKA在长时敏化中起重要作用
? CREB
影响长时记忆
参与长时敏化的分子链
? 蛋白质合成：蛋白质抑制剂不影响学习过程，但影响记忆过程
学习记忆的分子解剖学基础
? 海兔长时敏化伴随有突触结构的变化
感觉神经元突触前活化区数目、范围和囊泡数目↑
感觉神经元突触前的曲张体数目增加，轴突的树状突起增加
神经递质和神经肽对学习记忆的调节
? 中枢胆碱能系统功能减退→影响学习记忆
? 去甲肾上腺素 →增强记忆
? GABA→减退记忆
? ADH：增强记忆
? 阿片肽 :破坏记忆保持
附件资料：
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- 现代医学微生物学(闻玉梅主编，99年6月出版).pdf
- 《食品微生物学》扫描版.pdf
- [生物学类系列：现代生物科学与生物工程导论].杨汝德.扫描版.pdf
- 现代分子生物学（第三版.朱玉贤）.pdf
- 葛詹尼加等著《认知神经科学 关于心智的生物学》 .pdf
- 葛詹尼加《认知神经科学 关于心智的生物学》（3）.pdf
- 细胞生物学精要原书第三版.pdf
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