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编号:48767
空中课堂开课运营流程.pdf
http://www.100md.com 2020年3月9日
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    参见附件(99KB，3页)。

    空中课堂开课运营流程是关于网络课堂开课的手册，包含了三张页面，详细的讲解了教师如何有效的开设空中课堂，带领每个学生融入课堂氛围，和学生们一起学习。

    怎样快速进入空中课堂学习状态

    1、有效紧凑的课前预备

    紧凑有效的课前预备，是很考验一个老师的课堂组织能力的。让学生快速地从课间的松散状态投入到课堂中来，是需要一些技巧的。可以采取大声背口诀，读公式、定义概念等形式。

    2、高水平的导入是一堂课成功的一半

    兴趣是最好的老师，无论是新授课还是每堂课开课，教师生动、形象、有趣地导入语，会吸引学生对本堂课产生浓厚的兴趣，积极地参与，认真地思考。导入新课方式多样，根据具体授课内容、学情，可以灵活地使用情景创设、游戏参与、故事带入等方法。

    3、课堂流程程序化

    将自己的课堂条理化、程序化，每项教学环节都会无缝连接，会大大提升课堂效率。细到如文具准备到位、摆放有序，说练就练，而不是老师口令下达后才翻找书本、纸笔等；课堂流程一个环节一个环节基本固定程序化，如读背概念——完成几道与新授课相关的练习——检查预习——新授课等。

    空中课堂如何让授课有效的教与学

    1、认真充分的备课

    教师认真充分的备课，就能保证课堂教学的有序性、有效性，是高效课堂的关键。教师备课时不但要以课程标准为依据，备出教学内容、还要根据具体学情备出教学方法、预设出教学过程与教学环节中可能出现的多种情况。

    2、提高新授课教学效率

    新授课教学效率的高低，决定该教师的课堂是否为高效课堂。新授课课堂老师要做好有智慧的仙人，在关键处给学生“一指”，充分发挥学生“学”的功能。

    3、让每个孩子都参与进来

    小学数学高效课堂，是真正发挥“数学教学是数学活动的教学”的功能，教师要善于驾驭课堂，善于组织学生进行讨论、实践、体验，要关注到每个学生，做到课堂没闲人。一个教师有艺术性的语言、智慧地组织方式的课堂，学生会感觉时间一晃而过。

    空中课堂的提问技巧

    1、寻求提问的启发点于新知识的重点处

    课堂提问根本目的在于调动学生的积极思维，所以教师要善于从知识结构出发，要把提问的启发点指向教材的重点或者某些有暗示性的问题，突出重点，分散难点，抓住关键。

    2、寻求提问的启发点于知识的链接处

    小学数学知识具有较强的连贯性，大多数的新知识都在旧知识的基础上延伸和发展的。在知识的连接点上寻求提问的启发点，能使学生的思维在“旧知识固定点----新旧知识连接点----新知识生长点”上有序展开，促进良好知识的形成。

    3、寻求提问的启发点于理解知识的疑难处

    在学生理解知识的疑难处寻求提问的启发点，不仅可以及时纠正错误，还能让学生开启心智，暴露思维，有利于及时点拨和调控。

    4、寻求提问的启发点于解题思路的转折处

    在教学中要积极鼓励学生从不同角度去考虑问题，大胆的提出合理而与众不同的解法，教师在必要时进行点拨疏通，铺路搭桥，充分发挥“主导”作用。

    5、寻求提问的启发点于学生思维受到干扰处

    教学教材中许多内容既有相联系的一面，又有相区别的一面，特别是对于表面相似而实质相异的内容，学生容易产生混淆。这就要求教师备课时要吃透教材，了解学生，适时给予必要的提示，预防产生消极的影响。

    空中课堂开课运营流程截图