学校行为适应、个人应对策略和心理控制能力对大学新生心理健康的影响(1)
【摘要】 目的 研究学校行为适应、个人应对策略和心理控制能力对大学新生心理健康的影响。方法 对312名大学新生在入学2月后进行心理健康状态、学校行为适应，个人应对策略和内在—外在心理控制源测评。结果 ①独生子女、来自城市、家庭经济状况较好、讲普通话、艺术专业新生的心理健康状态和学校行为适应要好于非独生子女、来自农村、家庭经济状况较差、讲方言和理工科、文科的新生(心理健康均达到P(王爱平 许 燕 陈 浪 赵 博)