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用手交谈
从事婴儿成长研究的专家公布，简单的手语不仅可帮助父母与还不会说话的婴儿进行“交谈”，还可促进父母与婴儿间的关系，更为重要的是可提高婴儿长大后的智商。
为此，专家给婴儿提供一种类似哑语一样的手势语言。结果发现，不会说话而给婴儿带来的交流障碍减少，父母与婴儿间的关系变得更加融洽和谐。
虽然多数父母也知道每天用手语与婴儿进行交流，但需要注意两点：一是当父母在使用手语的时候一定要说相应的口语，然后再给婴儿所想要的东西；二是要注意手语的重复巩固。
父母是最好的“玩具”
现代心理学研究证明，孩子能否最大限度地发挥潜在的智力，极大部分有赖于其所接受的感觉及智能刺激的多寡。1岁之前的孩子尚未进入主动探究周围世界的阶段，给予孩子较合理的感觉刺激和较多的情感交流，应是最好的选择。
实际上，可以作玩具的东西很多，也并不是越新奇越好。而最好的“玩具”就是爸爸或妈妈，这个“玩具”是宝宝最喜爱的。妈妈用自己喜欢的方式对宝宝说话，跟他戏耍。许多做妈妈的在沉默中给孩子换尿布、喂奶、洗澡，为什么不在这些时候说话呢?
也可在说话的同时配一些舒缓的音乐，对宝宝唱歌、说话、做好笑的鬼脸，或是轻轻摇他，和他戏耍的时候，正是给予他感觉刺激的时候，这将促进他智力的发展。
“话聊”有助开发智力
美国普林斯顿大学的一项研究表明：婴儿开始有迈步愿望的时候，也就是能逐渐听懂周围人说话的时候。了解这一点对父母来说至关重要。父母应该在小宝宝出生以后，就经常和他说说话，这是开发孩子智力的有效措施。
心理学教授彼得贾兹克认为，婴幼儿早在能说出简单的句子之前，就能听懂周围人的话。他进行的实验表明，这个年龄的婴儿能听懂一段话中的几个词。如果一段话中有一个婴儿熟悉的词，那听懂的就会更多。实验同时表明，18个月的孩子虽然通常只能一次说出两个不相连贯的词，但已经能理解语法正确的句子。
父母亲切温和辅以爱抚的话语，对婴幼儿的智力发展会产生良好的刺激。但要注意的是，必须亲切自然。若采取说教的方式会适得其反。
多给宝宝贴“好标签”
所谓“贴标签效应”就是给某人在某一方面下一结论，从而导致此人与结论相一致的行为现象。
孩子像一张白纸，父母和老师与孩子接触时间较长，时时处处都在有意或无意地给孩子在某个方面下结论(贴标签)；好标签即好的结论能激励孩子养成良好的行为习惯，而负标签即不好的结论容易引导孩子在一些不好的行为习惯方面更难改变。实践证明，好的标签在教育宝宝方面有很强的激励效果，会大大增强宝宝的自信心和创造力。
学语言时请安静
一项新的研究显示，如果孩子长时间呆在吵闹的电视机旁或环境嘈杂的托儿中心，孩子可能要花较多的时间来学习说话。
马里兰大学语言知觉与发展实验室主任、心理学家罗谢尔·纽蔓博士研究发现，婴儿无法从背景噪音中辨别口语语言，除非这些话比噪音的声音更大。研究显示，宝宝到13个月大时，在吵闹的电视机旁或环境嘈杂的托儿中心，才能分辨对话中的声音。
纽蔓博士认为，这可能会推迟婴儿开始学说话的时间。尽管不是所有的家庭和日间托儿中心都是同样的嘈杂，但所有的看护者都应该保留一段安静的时间或是一个安静的角落，以便让婴儿能够获得他们所需要的语言学习经验。
宝宝需要玩伴成群
“幼儿园没有人跟我玩”，这可能是很多独生子女共同面临的问题。童年不仅仅需要父母的陪伴，而且需要玩伴来陪伴的，而且同龄的玩伴才更能让孩子体会玩的乐趣。许多父母都发现，孩子和孩子在一起玩时，他们会玩得更疯、更快乐。
如果说孩子的身体发育是“硬件”的话，那么，心理发育则是“软件”，只有把两者完美地结合，才能最大限度地发挥孩子的潜能。对于小宝宝来说，只要玩得好，他们就可以得到心理上的最大满足。因此，父母要鼓励孩子并帮助他们在同班同学、亲朋好友以及邻居中找玩伴。还可以为孩子创造与玩伴共同玩的机会，邀请他的玩伴及其父母一起出游或者到家中来做客。父母不要因为顾及孩子的安全就把他封闭在一个狭小的空间里，从而剥夺他和玩伴玩耍的权利和机会。
从事婴儿成长研究的专家公布，简单的手语不仅可帮助父母与还不会说话的婴儿进行“交谈”，还可促进父母与婴儿间的关系，更为重要的是可提高婴儿长大后的智商。
为此，专家给婴儿提供一种类似哑语一样的手势语言。结果发现，不会说话而给婴儿带来的交流障碍减少，父母与婴儿间的关系变得更加融洽和谐。
虽然多数父母也知道每天用手语与婴儿进行交流，但需要注意两点：一是当父母在使用手语的时候一定要说相应的口语，然后再给婴儿所想要的东西；二是要注意手语的重复巩固。
父母是最好的“玩具”
现代心理学研究证明，孩子能否最大限度地发挥潜在的智力，极大部分有赖于其所接受的感觉及智能刺激的多寡。1岁之前的孩子尚未进入主动探究周围世界的阶段，给予孩子较合理的感觉刺激和较多的情感交流，应是最好的选择。
实际上，可以作玩具的东西很多，也并不是越新奇越好。而最好的“玩具”就是爸爸或妈妈，这个“玩具”是宝宝最喜爱的。妈妈用自己喜欢的方式对宝宝说话，跟他戏耍。许多做妈妈的在沉默中给孩子换尿布、喂奶、洗澡，为什么不在这些时候说话呢?
也可在说话的同时配一些舒缓的音乐，对宝宝唱歌、说话、做好笑的鬼脸，或是轻轻摇他，和他戏耍的时候，正是给予他感觉刺激的时候，这将促进他智力的发展。
“话聊”有助开发智力
美国普林斯顿大学的一项研究表明：婴儿开始有迈步愿望的时候，也就是能逐渐听懂周围人说话的时候。了解这一点对父母来说至关重要。父母应该在小宝宝出生以后，就经常和他说说话，这是开发孩子智力的有效措施。
心理学教授彼得贾兹克认为，婴幼儿早在能说出简单的句子之前，就能听懂周围人的话。他进行的实验表明，这个年龄的婴儿能听懂一段话中的几个词。如果一段话中有一个婴儿熟悉的词，那听懂的就会更多。实验同时表明，18个月的孩子虽然通常只能一次说出两个不相连贯的词，但已经能理解语法正确的句子。
父母亲切温和辅以爱抚的话语，对婴幼儿的智力发展会产生良好的刺激。但要注意的是，必须亲切自然。若采取说教的方式会适得其反。
多给宝宝贴“好标签”
所谓“贴标签效应”就是给某人在某一方面下一结论，从而导致此人与结论相一致的行为现象。
孩子像一张白纸，父母和老师与孩子接触时间较长，时时处处都在有意或无意地给孩子在某个方面下结论(贴标签)；好标签即好的结论能激励孩子养成良好的行为习惯，而负标签即不好的结论容易引导孩子在一些不好的行为习惯方面更难改变。实践证明，好的标签在教育宝宝方面有很强的激励效果，会大大增强宝宝的自信心和创造力。
学语言时请安静
一项新的研究显示，如果孩子长时间呆在吵闹的电视机旁或环境嘈杂的托儿中心，孩子可能要花较多的时间来学习说话。
马里兰大学语言知觉与发展实验室主任、心理学家罗谢尔·纽蔓博士研究发现，婴儿无法从背景噪音中辨别口语语言，除非这些话比噪音的声音更大。研究显示，宝宝到13个月大时，在吵闹的电视机旁或环境嘈杂的托儿中心，才能分辨对话中的声音。
纽蔓博士认为，这可能会推迟婴儿开始学说话的时间。尽管不是所有的家庭和日间托儿中心都是同样的嘈杂，但所有的看护者都应该保留一段安静的时间或是一个安静的角落，以便让婴儿能够获得他们所需要的语言学习经验。
宝宝需要玩伴成群
“幼儿园没有人跟我玩”，这可能是很多独生子女共同面临的问题。童年不仅仅需要父母的陪伴，而且需要玩伴来陪伴的，而且同龄的玩伴才更能让孩子体会玩的乐趣。许多父母都发现，孩子和孩子在一起玩时，他们会玩得更疯、更快乐。
如果说孩子的身体发育是“硬件”的话，那么，心理发育则是“软件”，只有把两者完美地结合，才能最大限度地发挥孩子的潜能。对于小宝宝来说，只要玩得好，他们就可以得到心理上的最大满足。因此，父母要鼓励孩子并帮助他们在同班同学、亲朋好友以及邻居中找玩伴。还可以为孩子创造与玩伴共同玩的机会，邀请他的玩伴及其父母一起出游或者到家中来做客。父母不要因为顾及孩子的安全就把他封闭在一个狭小的空间里，从而剥夺他和玩伴玩耍的权利和机会。