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编号:12515455
人工气道建立与维护(广州医学院 ICU一区) .ppt
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    参见附件(658kb)。

    人工气道的护理

    学习目标

    * 了解建立人工气道的目的

    * 掌握人工气道吸痰的操作程序

    * 掌握气管插管的护理

    * 维持通畅的气体交换的通路

    * 建立清除分泌物的途径

    * 进行机械通气

    建立人工气道的工具

    * 气管插管

    * 气管切开管

    * 环甲膜穿刺针

    气管导管的深度

    * 导管的尖端在气管的中段,距离隆突2-3cm

    * 经口插管(22±2)cm

    * 经鼻插管(27±2)cm

    * 儿童:双唇(12+年龄/2)cm

    * 经口插管过长---适当剪掉

    检查气管插管位置的方法

    * 听诊

    听诊胸部和上腹部,来确定插管在气管内还是在食道内。

    * 观察

    若双侧胸部膨胀一致,证明插管在气管内;

    若气管插管内有冷凝湿化气,证明插管在气管内。

    经口与经鼻插管的对比

    优点

    * 插入容易适于急救场合

    缺点

    * 容易移位、脱出

    * 不易长期耐受

    * 可产生牙齿、口咽损伤

    * 不易进行口腔护理

    经口与经鼻插管的对比

    优点

    * 易耐受,留置时间较长

    * 易于固定

    * 便于口腔护理

    缺点

    * 不易迅速插入,不适于急救场合

    * 易产生鼻出血、鼻骨折

    * 可有鼻窦炎、中耳炎等合并症

    气管内吸痰

    目的

    * 保持气道通畅

    * 清除气道内分泌物

    * 获得化验标本

    评估

    * 观察:视、听、感觉

    * 肺部听诊

    * 气道阻力、顺应性

    吸痰过程中的监测项目

    * 生命体征:血压、SpO2、心率、心律、呼吸频率和呼吸形态......

    * 吸痰次数、痰量及性状

    * 患者的主观感受

    * 有无气道内出血的表现

    吸痰程序

    * 评估病人

    * 调节合适的负压吸引压力

    * 成人:300---400mmHg (0.04-----0.053Mpa)

    * 儿童:250----300mmHg

    * 向患者充分解释

    * 吸痰前给纯氧

    吸痰程序

    * 打开无菌盐水

    * 打开吸痰包,戴手套

    * 润滑吸痰管(NT suction only)

    * 轻轻缓慢地放入吸痰管

    * 旋转上提,吸痰时给负压

    (10-15second only)

    吸痰程序

    * 吸痰后给纯氧

    * 监测并评估病人是否需要再次吸痰

    * 病人需要再次吸痰并且能够忍受吸痰程序时可以重复吸痰过程

    吸痰的注意事项

    1.吸痰时动作轻柔,稳,准,快,每次吸痰时间不宜超过15秒

    2.危重病人可在吸痰前给予纯氧吸入

    3.吸痰时注意观察患者的生命体征和痰液性质

    吸痰的注意事项

    4.吸痰管插入气道后宜上提1-1.5厘米再吸痰

    5.不宜一次性吸干净痰者,需间隔至少5次通气再吸痰

    6.对于痰液粘稠者可给予NS冲洗,待通气几次后再吸痰

    防止气道阻塞

    * 注意湿化,吸痰

    * 观察气管插管或套管有无移位

    * 翻身时注意避免牵拉气管插管或套管

    * 气道湿化时防止针头坠入

    人工气道的湿化

    * 1使用呼吸机加温湿化器

    * 2气道内持续滴注湿化液

    * 3气道冲洗

    * 4雾化吸入

    湿化疗法的副作用

    * 湿化过度/不足

    * 湿化温度过高/过低

    * 干稠分泌物湿化后膨胀

    气道湿化不足的危害

    * 纤毛运动削弱

    * 增加排痰困难及缺氧

    * 引起或加重炎症

    * 降低肺的顺应性

    判断湿化效果的标准

    湿化满意

    * 分泌物较稀薄,可顺利通过吸痰管,没有结痂。病人安静,呼吸道通畅。

    湿化不足

    * 分泌物粘稠,吸引困难,可有突然的呼吸困难,紫绀加重。

    湿化过度

    * 分泌物稀薄,咳嗽频繁,需要不断吸引。病人烦躁不安,紫绀加重。

    气管插管的护理

    1、固定气管插管 病人口中应放入防咬垫或防咬器,防止患者咬破气管内导管和舌头 ......

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