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编号:112747
《认知三部曲》.azw3 .txt
基本信息：
    书名： 认知三部曲
    作者： 理查德·尼斯贝特
    出版社/出版时间： 中信出版社2017-11-30
    国际标准书号： isbn:9787508678856, mobi-asin:f06b86b3-2112-4c14-a8a7-dc08f47444b3
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目录：
        思维版图
        认知升级
        逻辑思维
        版权页
        序言
        第1章 三段论与道 为什么是古希腊人创办了奥运会？
        单声部音乐为何产生于中国？
        “飞矢不动”和“塞翁失马”的故事
        科学家与风水师
        第2章 思维的社会界线 中国人农耕，希腊人狩猎
        这个动物是长颈鹿还是麒麟？
        “思维差异”是实实在在存在的!
        第3章 群体意识vs.个人意识 西方人是专才，东方人更可能成为杂家!
        是直截了当还是弦外有音？
        西方的戏剧为什么会受到中国观众的欢迎？
        “各抒己见”还是“求同存异”？
        第4章 统揽全局还是紧盯目标？ 西方人见“木”，东方人见“森”
        水下试验中，你看到的是“鱼”还是“池塘”？
        独立工作和团队协作，哪种业绩更好？
        世界是静止的，还是变化的？
        第5章 “人性本恶”还是“近墨者黑”？ 5∶0获胜的足球赛，是守门员表现好还是对手实力太弱？
        吉姆会把钱借给那个学生吗？
        “鸡生蛋”还是“蛋生鸡”？
        谁更容易犯“事后诸葛”的错误？
        第6章 世界是由“懒惰的名词”还是“勤劳的动词”构成的？ 鸡、牛和草，哪两个是一类的？
        西方婴儿学名词更快，东方婴儿学动词更快
        数学成绩差的孩子，能成为数学家吗？
        是语言的作用吗？
        第7章 “没有逻辑”还是“你说的有道理”？ 企鹅是鸟吗？
        谁对谁错？
        你是双重性格吗？
        第8章 思维方法不能放诸四海而皆准，我们该怎么办？ 想法和看法不一样，有关系吗？
        人们应该如何思考？
        对不同特点的孩子如何因材施教？
        结束语 “历史的终结”还是“文明的冲突”？
        西方化：人人都穿牛仔裤，看美国大片
        分歧会继续：国际冲突在加剧
        世界大融合：中国菜的配料里也有奶酪的成分？
        致谢
        版权页
        第1章 测测看，你的智商多少分？
        第2章 我们的智力是由什么决定的？遗传基因还是环境？
        第3章 学校教育能让我们变得更聪明吗？
        第4章 选择哪所学校会让孩子的成绩更优秀？
        第5章 家境的优劣会影响孩子的智力发展吗？
        第6章 黑人的智力天生就不如白人吗？
        第7章 消除智力差距是痴人说梦吗？
        第8章 亚洲人智商更高还是更努力?
        第9章 智慧的象征——犹太人
        第10章 提高子女的智力，还有你自己的!
        结语 关于智力和学业成就，我们都了解哪些内容？
        附录一 对一些统计术语的非正式定义
        附录二 黑人与白人的智力差异完全由环境所致的论据
        致谢
        序言
        第一部分 思考“思维” 第1章 推理的世界
        第2章 情境的力量
        第3章 发现“理性的”无意识思维
        第二部分 告别沉闷的科学 第4章 你应该像经济学家一样思考吗？
        第5章 倒掉的牛奶与免费的午餐
        第6章 掩饰缺陷
        第三部分 编码、计算、相关关系与因果关系 第7章 概率和样本量
        第8章 错误的“关联”
        第四部分 实验 第9章 忽略最具价值者的观点
        第10章 自然实验与恰当实验
        第11章 实验经济学
        第12章 放弃提问，做个实验
        第五部分 东西方的思维对话 第13章 逻辑
        第14章 辩证推理
        第六部分 认识这个世界 第15章 大道至简
        第16章 真实，真实
        总结 常人科学家的工具箱
        致谢
        版权页