腭裂健康教育指导.doc
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参见附件(29KB)。
口腔科腭裂健康教育指导
项目内容
1.不良习惯：要改变吃手指头、肯玩具等坏习惯，锻炼患儿习惯汤匙喂养。标准要求
患儿家属了解不良习惯对患儿的影响，了解给予患儿汤匙喂养的意义并能按要求去做。考核标准
患儿家属不了解改变不良习惯和汤匙喂养的重要性扣2分，未按要求做扣2分。1.术后应注意呼吸，不要用舌头去舔刀口处，因为碘仿纱条掉出来时，会阻塞呼吸道。患儿家属了解碘仿纱条的作用，了解如何观察碘仿纱条是否脱出和影响呼吸。患儿家属不了解碘仿纱条的作用扣1分，不了解如何观察碘仿纱条是否脱出和影响呼吸扣2分。2.术后应用汤匙喂养流质饮食，禁止用奶瓶。避免吃硬东西，手也不能乱往嘴里伸，改掉吃手指头坏习惯。饭后漱口。患儿家属了解汤匙喂养、流质饮食和饭后漱口的重要性，能主动执行饮食医嘱。患儿家属不了解汤匙喂养的重要性扣1分，不能主动执行饮食医嘱扣2分。3.可在术后7天抽出纱条出院。出院回家后应加强营养，进易消化、高蛋白、高维生素饮食的流质饮食2周(如：牛奶、鸡蛋、鱼汤等)，然后再吃半流质饮食2周(如：面条、鸡蛋等)。也就是1个月才可以吃普通饭。患儿家属掌握饮食的搭配及正确区分饮食种类的时间。患儿家属没有掌握饮食的搭配扣1份，没有掌握正确区分饮食种类的时间扣2分。4.术后2个月开始训练发音，从汉语拼音"a、o、e"练起。不要求学快，要求发音标准。 3个月左右能把汉语拼音读标准就可以。患儿家属了解训练发音的时机及方法。患儿家属不了解训练发音的时机及方法扣1分。5.其余同全麻术前及术后护理。
口腔科腭裂健康教育指导
项目内容
1.不良习惯：要改变吃手指头、肯玩具等坏习惯，锻炼患儿习惯汤匙喂养。标准要求
患儿家属了解不良习惯对患儿的影响，了解给予患儿汤匙喂养的意义并能按要求去做。考核标准
患儿家属不了解改变不良习惯和汤匙喂养的重要性扣2分，未按要求做扣2分。1.术后应注意呼吸，不要用舌头去舔刀口处，因为碘仿纱条掉出来时，会阻塞呼吸道。患儿家属了解碘仿纱条的作用，了解如何观察碘仿纱条是否脱出和影响呼吸。患儿家属不了解碘仿纱条的作用扣1分，不了解如何观察碘仿纱条是否脱出和影响呼吸扣2分。2.术后应用汤匙喂养流质饮食，禁止用奶瓶。避免吃硬东西，手也不能乱往嘴里伸，改掉吃手指头坏习惯。饭后漱口。患儿家属了解汤匙喂养、流质饮食和饭后漱口的重要性，能主动执行饮食医嘱。患儿家属不了解汤匙喂养的重要性扣1分，不能主动执行饮食医嘱扣2分。3.可在术后7天抽出纱条出院。出院回家后应加强营养，进易消化、高蛋白、高维生素饮食的流质饮食2周(如：牛奶、鸡蛋、鱼汤等)，然后再吃半流质饮食2周(如：面条、鸡蛋等)。也就是1个月才可以吃普通饭。患儿家属掌握饮食的搭配及正确区分饮食种类的时间。患儿家属没有掌握饮食的搭配扣1份，没有掌握正确区分饮食种类的时间扣2分。4.术后2个月开始训练发音，从汉语拼音"a、o、e"练起。不要求学快，要求发音标准。 3个月左右能把汉语拼音读标准就可以。患儿家属了解训练发音的时机及方法。患儿家属不了解训练发音的时机及方法扣1分。5.其余同全麻术前及术后护理。
附件资料：
相关资料1：
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- 《初中生性健康教育》.闵乐夫.文字版.pdf
- 《大学生心理健康教育：诊断·训练·适应·发展（四年级）》.张大均.文字版.pdf
- 《大学生心理健康教育》.李有华.扫描版.pdf
- 《心理诊所》文字版[EPUB]
- 《大学生心理健康教育：诊断·训练·适应·发展（一年级）》.张大均.文字版.pdf
- 《大学生健康教育》文字版.pdf
- 《小学生心理健康教育》.陈永胜.扫描版.pdf
- 《大学生心理健康教育与咨询工作指导手册》文字版.pdf
- 《大学生心理健康教育：诊断·训练·适应·发展（四年级）》.张大均.文字版.pdf
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