教 教 教 教 师 师 师 师 职 职 职 职 业 业 业 业 道 道 道 道 德 德 德 德 修 修 修 修 养 养 养 养

    主 编 黄蓉生

    副主编 张国镛

    宋 明

    黄泽文

    西南师范大学出版社责任编辑 ：杨 萍

    封面设计 ：谭 玺

    图书在版编目(CIP)数据

    教师职业道德修养/黄蓉生主编 .— 重庆 ：西南师范

    大学出版社 ，2001 .10

    ISBN 7唱5621唱2616唱X

    Ⅰ .教 ... Ⅱ .黄 ... Ⅲ . 教师 - 职业道德 - 师范大

    学 - 教材 Ⅳ .G451 .6

    中国版本图书馆 CIP 数据核字(2001)第 075124 号

    教师职业道德修养

    主编 黄蓉生

    西南师范大学出版社出版 、发行

    (重庆 北碚)

    重庆科情印务有限公司印刷

    开本 ：850 × 1168 1/32 印张 ：9 .75 字数 ：270 千

    2001 年 10 月第 1版 2001 年 10 月第 1 次印刷

    印数 ：0001 ～ 5000

    ISBN 7唱5621唱2616 唱X/G · 1563

    定价 ：15畅 00 元教师职业道德修养 1

    绪

    论

    绪 论

    枟教师职业道德修养枠是根据江泽民关于“以德治国”和“三个

    代表”重要思想 ，以及 1998 年中共中央宣传部和教育部联合发出

    的枟关于印发枙关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施

    工作的意见枛的通知枠文件精神 ，按照教育部社政司关于普通高等

    学校思想品德课建设的意见要求 ，结合 21 世纪高等师范院校开设

    教师职业道德课对师范大学生素质要求的实际编写的 ，是 21 世纪

    高等师范院校对师范大学生进行思想 、政治和品德以及职业观教

    育的重要教材 。

    一 、枟教师职业道德修养枠的性质

    枟教师职业道德修养枠作为一门新兴的独立学科 ，是专门研究

    在新世纪 、新条件 、新要求的情况下教师职业劳动全过程的思想道

    德现象 ，帮助师范大学生和教师自觉地按照新时代教师职业道德

    的规范要求进行行为选择和意志锻炼 ，重点在于揭示社会主义市

    场经济条件下教师职业道德的本质 、特点和作用 ，阐明 21 世纪教

    师职业道德的原则 、规范 、教师职业道德选择 、评价及其教师职业

    道德修养等内容 。

    枟教师职业道德修养枠作为高等师范院校师范专业学生的思想

    品德课程之一 ，是以马列主义 、毛泽东思想 、邓小平理论以及江泽

    民“三个代表”重要思想为指导 ，根据新世纪党和国家的教育方针

    以及教育发展的要求 ，从 21 世纪初期社会主义市场经济条件下高2 教师职业道德修养

    绪

    论

    等师范院校对师范大学生的素质要求和师范学生的思想实际出

    发 ，综合运用有关学科知识 ，结合社会主义市场经济条件下对教师

    职业道德建设的要求 ，对师范院校大学生进行社会主义教师职业

    道德教育的一门应用学科 。

    当今世界 ，科学技术突飞猛进 ，国力竞争日益激烈 。 国运兴

    衰 ，系于教育 。 教育担负着提高劳动者素质和培养专门人才的重

    要任务 ，是一个民族最根本的事业 。 发展教育不仅是经济持续增

    长 、科技发展创新 、社会全面进步的必要条件 ，而且是提高全民族

    素质 ，把沉重的人口负担转化为人力资源优势 ，加快我国现代化建

    设步伐的必由之路 。 办好社会主义教育事业 ，必须依靠在教育第

    一线工作的广大教师 。 作为肩负着为人类传承知识 ，为国家 、民族

    培养建设者和接班人历史责任的人民教师 ，应适应形势发展的需

    要 ，增强时代感和使命感 ，加强职业道德修养 ，提高整体素质和水

    平 。 这对于深化教育改革 ，构建一个充满生机的有中国特色社会

    主义教育体系 ，培养和造就我国 21 世纪的一代新人 ，为实施科教

    兴国战略奠定坚实的人才和知识基础 ，都具有重要的现实意义和

    深远的历史意义 。

    教师职业道德修养 ，是教师在职业道德品质 、职业道德意识方

    面的自我教育 、自我改造 。 其中既包括教师按照教师职业道德原

    则和道德规范所进行的反省 、检查和自我批评 、自我锻炼 ，也包括

    教师在专业学习和教育活动的实践中所形成的教师职业道德品

    质 、职业道德情操及其达到的精神境界 。 教师职业道德修养既是

    一个社会政治经济发展的必然要求 ，也是一个国家 、民族思想文化

    和道德水平进步的重要体现 。 不同的社会政治 、经济 、文化的发展

    要求有不同的与之相适应的教师职业道德修养 。 不同的民族在不

    同的思想文化发展阶段里 ，也有不同的教师职业道德修养 。 在社

    会主义市场经济条件下 ，教师职业道德建设就更具有鲜明的时代

    特点 。 教师职业道德是以社会主义职业道德的集体主义原则为指

    导 ，调节教师在社会主义市场经济条件下职业活动中的各种思想

    道德 、职业道德关系 ，并从社会主义初级阶段的时代特色和社会主

    义市场经济的实际出发 ，强调教师职业道德的基本原则 、范畴 、规教师职业道德修养 3

    绪

    论

    范和要求 ，同时结合社会主义市场经济给教师职业观等带来的新

    变化 ，正视社会主义市场经济给高等院校师范大学生思想道德观

    念 、择业观念和今后的职业道德观念等带来的深刻影响 ，发挥其积

    极作用和影响 ，克服其消极作用和影响 ，强化高等师范院校的德育

    功能 ，使大学生形成健康的思想道德观念 、择业观念和职业道德观

    念 ，成为能适应 21 世纪社会主义市场经济和社会全面进步发展要

    求的新型 、合格的人才 。

    二 、枟教师职业道德修养枠的内容

    教师职业道德修养是教师个体道德从职业道德他律向职业道

    德自律的升华过程 。 在这个过程中始终存在着两对矛盾 ：一是现

    实社会中不同的教师职业道德要求与反映在教师个体职业意识中

    而构成的不同的教师职业道德观念的矛盾 ；二是一定社会或阶级

    的教师职业道德要求与教师职业道德认识之间的矛盾 。 正是这两

    对矛盾的存在和运动决定了教师职业道德修养必然表现为一种积

    极的自我思想斗争 ，也正是由于教师对这两对矛盾的不同认识和

    解决 ，使教师的职业道德品质产生差异 ，呈现出不同的教师职业道

    德境界层次 ，构成不同的教师职业道德修养内容 。 作为新世纪教

    师职业道德修养的内容究竟应该有哪些呢 ？

    我们认为 ，在社会主义市场经济条件下的教师职业道德修养 ，它的内容主要应体现在如下几个方面 ：

    第一 ，要树立马克思主义的世界观 、人生观 、价值观 、道德观 ，提高师德认识水平 。 师德认识是教师对道德关系 、调节这种关系

    的理论原则和规范以及对他人道德实践经验的了解 、学习和掌握 。

    师德认识是情感产生的依据 、意志锻炼的条件 、形成信念的思想基

    本 、行动的先导 。 树立马克思主义世界观 、人生观 、价值观 、道德

    观 ，学好社会主义道德知识 ，才能正确认识社会主义道德关系的本

    质 、教师道德的社会价值 ，明确师德修养的方向 、标准和内容 ，提高

    道德认识水平 ，分清是非善恶 ，为自觉开展思想斗争 、自我教育做

    好充分准备 ，为形成良好的师德品质打下坚实的道德理论基础 。4 教师职业道德修养

    绪

    论

    学习前人好的道德经验 ......